小学英语第一册Unit 5 PartA教学设计案例

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1、小学英语第一册Unit5PartA教学设计案例【教学内容】小学英语第一册Unit5PartA中的Let'slearn与Let'sdo部分。【教学目标】1.能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hotdog，chicken，bread，Frenchfries。2.能听懂有关食物的几个指令。例如：Showmeyourhamburger．PassmetheFrenchfries．等，并能根据指令做出相应的动作。3.通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。【教学重点】让学生听、说、认读六个有关食物的单词。【教学难点】用Ilike...来介绍

2、自己喜欢的食物。【教学准备】1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。2.教师准备调查表、食物小贴纸（用来奖励学生）。3.学生准备食物图片和彩色笔。4.教师将学生分成六大组，每组分别以本课六个食物名称为组名（课堂上开展组与组之间的竞赛。）【教学过程及说明】一、Warm-up/Revision1.Listenandlook.教师边说边做动作：Thisismyhead.Thisismynose...学生听并看老师表演。2.Let'schant.教师做动作，学生发指令：Touchyourhead.Touchyournose...3.Let'sdo.教师发指令，学生边说边做动

3、作：T:Touchyourhead.Ss:Myhead.T:Touchyournose.Ss:Mynose.（通过听听、说说、做做创设学习英语的氛围，活跃课堂气氛，同时复习人体部位的单词，为新知的呈现做好铺垫。）二、Presentation/Practice1.引入。（1）课件出示由本课六样食物组装成的食物人（头──汉堡包，身体──蛋糕，腿──鸡腿，脚──面包，手臂──热狗，手──炸薯条）。如下图：（2）教师以食物人的身份与学生打招呼：Hello! iamafoodman.look!thisismyhead“hamburger”.thisismybody“cake”.Thisis

4、myleg“chicken”...然后给学生一定的时间观察食物人，要求他们记住各个组成部分。（把所学食物与人体部位相结合，使单词的引入生动新颖，富有情趣。）2.呈现。（1）课件出示肯德基餐厅的场景。食物人的各个“人体部位”散落在餐厅各处：柜台上、餐桌上……教师问：Whereismyhead?学生找到后，上前来指出食物“藏身”的地方，教师引导学生说“Here．”。教师说：Yes，thisismyhead.It'sahamburger.（在学生熟悉并喜爱的环境中学习新知，可以调动学生的积极性，有利于理解和掌握新知识，为语言的运用做好准备，同时培养他们的观察能力和记忆能力。）（2）教师

5、出示词卡，学生学说单词，并学说句子“Ilikehamburgers.”教师带读单词，并纠正发音。其他五个单词教法同上，教师边教边将六张词卡贴在黑板上。（词汇教学与句型教学相结合，并为第二课时的会话教学做好铺垫。）3．操练。（1）Let'schant.教师手指词卡，带领学生一起chant:Bread,bread,Ilikebread.Chicken,chicken,Ilikechicken.Hamburger,hamburger, Ilikehamburgers.Cake,cake,Ilikecakes.Hotdog,hotdog,Ilikehotdogs.Frenchfries,

6、Frenchfries, IlikeFrenchfries.（用chant的方式来调动学生学习的积极性和主动性，在轻松的氛围中操练语言，培养他们的语感和节奏感。）（2）Listenandpoint.学生将食物图片放在课桌上，教师报单词，学生手指图片。然后分小组自己活动。（给学生自主活动的时间，为他们的自主学习创造条件。）（3）Guessinggame.课件出示食物的一小部分，让学生猜猜是什么食物。（在猜谜的游戏中巩固新知，培养学生的判断能力。）（4）Let'sdo.首先让学生听录音，边听边做动作；然后学唱内容，边说边做动作；最后分小组自己活动。三、Consolidation/Ex

7、tension1.Task:Makeasurvey.（1）教师与学生进行口头对话。T:Hello！Ilike…and…Whatdoyoulike?S1: Ilike…and…T:Andyou?S2：Ilike…（2）教师出示调查表如下，并根据对话结果示范填表，在学生喜欢的食物下打勾。FoodNameHotdogChickenFrenchfriesBreadHamburgerCake                                   （3）教师发给学生每组一张调查