计算机发展教学案例--陕西韩城象山中学张庆

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1、计算机的发展与应用教学案例韩城市象山中学张庆[教学目标]1、知识与技能目标：了解计算机的产生和发展。了解我国计算机的发展状况。了解计算机的特点与具体应用。2、过程与方法目标：培养学生分析，自主探究学习的能力。通过操作实践，培养学生熟练运用信息技术创造性探索或解决实际问题的能力。3、情感、态度价值观目标：培养学生的协作精神，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度[教学重点]计算机发展过程中每一阶段的主要电子元件[教学难点]计算机具体的应用[课前准备]教学课件、网络图片、一台286计算机主机、一台较新的计算机主机（拆装）[教学过程]1

2、、内容引入向学生展示一台较为旧的286电脑主机和一台机房内的最新电脑，让学生进行比较。通过问两台电脑的区别，引导学生回顾信息的基本概念。拿出两台电脑中的芯片，让学生观看，提出处理信息的工具——计算机的主要元件的发展问题。对于计算机的历史你们知道吗？计算机又能帮助我们做些什么呢？这就是本节课所要探究的问题：计算机的发展与应用。2、新课带着三个问题观看《计算机的发展》视频：1、世界上第一台电子计算机是哪一年产生的？2、计算机有几个发展阶段？每一阶段的电子元件？3、计算机主要有几个方面的应用。在观看视频后，让学生讨论三个问题，由教师引导学生完成本堂课

3、任务。计算机产生的社会背景：随着社会的发展，人们对计算工具的要求越来越高，主要表现为：运算量大、精度要求高、速度要求快以及能进行自动控制、管理、检索、于是着手研制更为先进的计算工具。计算机的产生：春秋的“筹算法”（用竹筹计数）→唐末的算盘（南宋的口诀）→第一台机械计算机（1642年、法国）→计算尺（1654年）→手摇计算机（1887年）→电子计算机第一台电子计算机：1942年2月问世，由美国宾西法尼亚州立大学莫尔学院的莫相莱教授和学生埃克特博士等研制。运行速度：约5000次∕秒重：30吨占地面积：167平方米主要电子元件：18000个电子管、1

4、500个继电器等。电子计算机发展的四个阶段：（板书）第一代 电子管计算机             （1946~~1958年）第二代 晶体管计算机             （1959~~1964年）第三代 集成电路计算机           （1965~~1970年）第四代 大规模、超大规模集成电路计算机（1971年到现在）电子计算机发展的方向：巨型化：指高速、大存贮容量的计算机微型化：指体积缩小、价格不断下调智能化：人工智能的模拟网络化：以实现资源共享、分布处理、信息传输等多媒体化：图、文、声、像并茂电子计算机的特点：（板书）Ø运算速度快Ø计算

5、精度高Ø有超强的记忆能力和逻辑判断能力Ø实现自动控制Ø可靠性高电子计算机的应用：（板书）Ø科学计算：如数学、物理问题、气象、地震预测等的计算Ø数据处理：如企业、财务、统计、资料管理、图书检索等Ø过程控制：卫星、导弹发射Ø计算机辅助系统（CAD计算机辅助设计  CAM计算机辅助制造  CAI计算机辅助教学CAT计算机辅助测试）Ø人工智能:3、课件展示展示自己制作的计算机发展、特点、应用的课件图表。4、学生互动老师提问：请同学们说一说计算机在我们平时生活中有哪些应用，让同学们分组讨论，积极发言。5、老师小结本课我们知道了计算机是怎样产生的，也了解到

6、计算机的发展历史，更加知道计算机有哪几个方面的应用，我们应该在平时的学习、生活中生活中来体会计算机带给我们生活的方便和快捷。[教学反思]本节课通过一段视频及大量的图片，充分展现了计算机在早期、流行及前沿时期的情况，突破了课堂上的时空限制。本节课设计了较多的有针对性的问题引入、过渡到教学各环节，充分激发学生的求知欲，使他们积极参与投入课堂，积极主动地探索和获取知识，并能潜移默化地增强他们多方面的能力，使他们掌握真正的信息技术，并终生实用。