葫芦丝教学：《荷塘月色》教学设计(刘光辉)

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1、葫芦丝教学《荷塘月色》——虚指颤音技法教学设计执教教师：张平芬教学年级：三年级下册教学内容：龙泉四小校本葫芦丝音乐教材第九课学情分析：《荷塘月色》是凤凰传奇所创作的一首流行歌曲，我将其改为葫芦丝乐曲，深受学生们喜爱，经过一个学期的学习，大部分同学已掌握了打音的技法，能熟练流畅地演奏歌曲了，全曲一共分为四个乐句，其中第一乐句为前奏，不要求学生演奏，后三乐句中出现的二分音符都需要用颤音演奏，将更能增强乐曲的表现力。教学目标：1、了解虚指颤音的概念并初步掌握虚指颤音的基本演奏技巧。2、用优美的声音流畅演奏《荷塘月色》第二部分。教学设计意图在经过

2、一个学期的葫芦丝基本技巧教学后，学生对葫芦丝指法和吹奏技巧有了一定的了解，本节课主要是教学葫芦丝一个常用的技巧——虚指颤音，让学生能通过打音的吹奏，使得乐曲更加富有表现力。教学设计亮点：通过打音复习，采用装修打比方等浅显形象的语言，帮助学生认识“虚指颤音”，也通过示范演奏等方式，让学生更深入地理解虚指颤音“隔山打牛”的演奏方式，更为准确地演奏好虚指颤音技巧。教学重点：学习虚指音的演奏方法与技巧。教学难点：把握虚指颤音“隔孔打音”的方式，理解象棋中“隔山打牛”的吃子方式。教学准备：葫芦丝、电子琴教学过程：教学流程设计意图教师活动学生活动导入

3、环节51、吹奏音阶从低音5到高音6要求：（1）每个音吹奏四拍。（2）越往高音气息越弱。2、针对坐姿和手型及时纠正调整。1、按要求吹奏葫芦丝音阶2、注意气息的控制3、按要求坐好，强化美感。4、手型要求像持望远镜。复习导入，让学生熟悉葫芦丝音阶。认识颤音51、颤音概念，装饰音，打比方像新房子，我们都需要装修，颤音等于中等装修。2、讲解“同度音”和“二度音”1、学习虚指颤音，了解虚指颤音符号，明白存在于什么地方。“二分音符”——长音部分。2、请一个学生找出乐谱中采取打比方的方式让学生知晓为什么要学习的概念。1、板书《荷塘月色》虚指颤音部分，教师

4、范奏第二部分。需要虚指颤音的地方，并用不同颜色标记出来。颤音，激发学生学习颤音兴趣。学习颤音151、教会学生如何演奏打音，记住相邻的“下三度”，强调在民族音乐中“4”是没有打音的2、采取高年级打低年级的方式讲解练习打音。强调低音“6”“5”是没有颤音的。3、示范演奏虚指颤音。4、学会怎样用“手颤抖”打来演唱打音。练习曲：（板书）3---2---1---7---1、了解颤音演奏的方法技巧.2、颤音的音阶练习3---、2---、1---、7---3、学会用“手颤抖”方法演唱葫芦丝乐谱《荷塘月色》（3遍）4、学生按要求学习打音练习曲。5、学生学

5、习虚指颤音吹奏，自由练习2分钟。采取打比方方法让学生明白加入“下三度”的颤音演奏技巧，并采取“手颤抖”的特别方式演唱歌谱。颤音技巧101、提问：虚指颤音有两个特点，你能说一说吗？2、带领学生演奏“颤音音阶”“3---2---1---7---”3、带领学生演奏《荷塘月色》第一部分。1、在老师提示下说出“隔孔、“均匀”2、演奏颤音音阶和乐曲3、分小组汇报演奏，并针对个别学生错误及时纠正。在已会基础上明白虚指颤音的两个特点，加深印象。成果汇报31、每组选派一名同学上台表演，共6人。2、第二次选派同学上台表演。1、在老师要求下上台表演吹奏乐曲虚指

6、颤音部分。2、展示才艺，比一比谁的掌声最多。展示成果，让学生自信表演，培养自信心。课堂小结21、今天主要学习了葫芦丝虚指颤音的学习，通过学习同学们了解了虚指颤音的演奏技巧，你觉得你的收获在哪儿？2、下节课我们继续学习虚指颤音，请同学们在家每天练习十遍1、每个小队选派一名同学总结本节课学到的知识内容。2、教师弹奏《虚指颤音》，学生踏着琴声排队按顺序离开教室。由学生总结，让学生通过总结进一步巩固对“虚指颤音”的学习。教学反思