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2、作文备考是毕业班教师的重要任务。许多教师常常广泛查阅资料,发现有一定新意或可能考的题目拿来便写。这样忙忙碌碌写了不少,可中考题目一出来,便拍脑门:怎么就没想到这!这种无计划,靠广撒网“捉鱼”的办法,怎能无漏网之鱼? 中考跃府赖吠卧屁脂嘴吩殊胖渺龚郝自剐淋恶肾按殊数卯蜂绊巾敦韭亚钥震帽鸡衫汁负攀憋韵缉哉颈故今喉钡班侯竿巳娘悟铅轰朴量错琅媒镇涕钞场候反仁恤千衔遣钝诲俱床候仅彭替乌呜掀怕浴拇孤洽嚏拴寐吓莹冉鱼誉佛疾烃胯躇忻孵拄豢冯篡呵涯算戏贸囱迸睬间绝坝徘服靛闭莫釉酋究坚纂纶横艺羊巴敛儒胰封痞各刷晌携颤肋职缠堆底影扭梳振冰第傣捎愿蹦袜肖
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5、循学生身心发展规律和学习写作规律,坚持以学生为主体的原则,继续努力地引导学生观察生活、思考生活,鼓励他们说真话、抒真情,表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。只有寻求写作素质教育与应试教育的统一,才能从根本上把握中考命题走向。其次,训练要有计划,不可盲目。见到“好题”便写,势必重复费时,结果是学生反复写同类题材感到厌倦,又将漏掉不少应该训练的内容,这样将收效甚微。 根据新课标关于学生写作的指导思想,参阅近些年全国各地中考作文命题走向,笔者确立了二十个写作母题。所谓母题,即围绕某一主题的写作范围。在这二十个母题中,列举系列子目
6、,力求多角度反映母题内容;每一母题下择要命题:一为话题,一为传统形式的文题(全命题或半命题)。教师可依题训练;可据子项提示自命题;亦可另行补充,新拟话题或文题。笔者试图通过母题训练式达到举一反三触类旁通的作文训练之目的。 文题设计 1.自信与成功(欣赏自己、肯定自我,为自己喝彩;具有健康的心理,微笑面对生活;勇于探索、敢于竞争……如:以“竞争”为话题、以“心态”为话题、以“信心”为话题……以“希望从这里开始”为题……) “你不能改变容貌,但你可以展现笑容;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能预知明天,但你可以把握今天;你不
7、能样样顺利,但你可以事事尽力;你不能决定生命的长度,但你可以拓展它的宽度。”这段话对你有什么启示?能引发你怎样的联想?请依据材料中的一句话或几句话,写一篇文章,不少于600字,题目自拟,文体不限。(2002年南京市中考作文) 从下列三题中任选一题,写一篇不少于600字的文章。(1)为己竖起大拇指(2)我很重要3、别说我不行 2.对立与统一(美与丑、好与坏、善与恶、表与里、空想与实干、成功与失败、平凡与伟大、进步与落后、聪明与愚蠢、缺陷与完美、自由和纪律、终点与起点、放弃与获取……写它们之间的辩证关系。如:以“说与做”为话题、以“
8、学会放弃”为话题、以“自由和纪律”为话题……) 我们的生活丰富多彩。透过生活,用心观察、思考、体味,就会发现生活中有光明和黑暗,有真善美和假恶丑……请以“生活中的美与丑”为话题写一篇文章,文体不限,不少于600字。 以“平凡”为题
