第五单元生本教案模板

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1、柳州市第十三中学(语文)学科(初一)年级生本教学教案2015年5月5日学科组成员封承祧林鹏辉谭慧娟王雅琦秦莎课标要求1、民族的胆识和气概,崇高的南极精神2、通讯的选材和构思3、准确、凝练、富有表现力的语言课题《三个太阳》教学目标1、民族的胆识和气概,崇高的南极精神2、通讯的选材和构思教学重点难点1、了解通讯的选材和构思(重点)2、体会准确凝练的语言,感受生动的人物形象(难点)3、培养学生的事业心和热爱祖国的思想感情。基础知识1、字词拼音、解释2、写人记事的方法学法指导阅读法,探究法,小组合作教学设计说明基于教材和学生

2、进行的说明前置作业设计1、收集文学常识(作者、身份、代表作)2、给加点字注音,并填写给出拼音的字3、通讯的特点。本文主要写的是女画家,而叙事线索是什么?记叙顺序是什么?4、女画家申请去南极,遇到了哪些周折?5、文中从女画家的视觉写几个“南极人”的形象,有什么好处?为什么不写得更具体些?6、多处运用比喻,并综合运用记叙、描写、抒情等表达方式,请找出,分析。教学设计过程一、新课导入,激趣入题二、给加点字注音,并填写给出拼音的字。亘古步履蹒跚翩跹蓦地奠基真zhì吞shì脸jiá玛nǎo两jiá三、预习课文,回答下列问题。1

3、、通讯的特点。本文主要写的是女画家,而叙事线索是什么?记叙顺序是什么?2、女画家申请去南极,遇到了哪些周折?3、文中从女画家的视觉写几个“南极人”的形象,有什么好处?为什么不写得更具体些?4、多处运用比喻,并综合运用记叙、描写、抒情等表达方式,请找出,分析。课后检测设计1、课后习题2、《同步》3、《351》4、听写及拓展组内成员教学改进意见1、转化观念,变老师主导为生生合作2、给学生多点时间思考、讨论3、类文训练个人教学反思1、新闻教学的前置学习研究2、小组合作探究,要求学生能自己订正,要保证全员参与个人签名:谭慧娟

4、2015年5月5日学科组成员封承祧林鹏辉谭慧娟王雅琦秦莎课标要求1、参试人员为祖国作贡献的精神2、录音新闻的特点;合理地安排顺序3、口语和书面语言的结合课题《录音新闻》教学目标1、参试人员为祖国作贡献的精神2、录音新闻的特点;合理地安排顺序教学重点难点1、掌握文中的生字词;了解我国运载火箭水下发射成功的盛况(重点)2、掌握录音新闻的形式与其他新闻的异同,体会文章的语言特色(难点)基础知识1、字词拼音、解释2、录音新闻的特点;合理地安排顺序学法指导阅读法,探究法,小组合作教学设计说明基于教材和学生进行的说明前置作业设计

5、1、收集文学常识(作者、身份、代表作)2、给加点字注音,并填写给出拼音的字。3、消息的结构和特点。这则新闻报道了什么?以什么为顺序报道的?4、本文中的描写起到了什么作用?5、怎样理解录音广播稿的特点?6、口语和书面语的特点及赏析。教学设计过程一、收集文学常识(作者、身份、代表作)二、给加点字注音,并填写给出拼音的字。翱翔瞬间荧光王惠悫停泊麻振铎qǐng刻三、阅读课文,回答下列问题1、消息的结构和特点。这则新闻报道了什么?以什么为顺序报道的?2、本文中的描写起到了什么作用?3、怎样理解录音广播稿的特点?4、口语和书面语

6、的特点及赏析。课后检测设计1、课后习题2、《同步》3、《351》4、听写及拓展组内成员教学改进意见1、要求学生合作查阅资料,小组播报新闻2、体会口语和书面语言在新闻中的作用个人教学反思1、激励学生,学生是主演,2、学生多讨论多学,老师要留出空白,多让学生经历学习的过程,而非共享结果个人签名:谭慧娟2015年5月6日学科组成员封承祧林鹏辉谭慧娟王雅琦秦莎课标要求1、庄重而热烈的出征场景。2、朴实自然的文笔,饱含感情的语言。3、运用排比句的作用课题《“神舟”五号飞船航天员出征记》教学目标1、朴实自然的文笔,饱含感情的语言

7、。2、运用排比句的作用教学重点难点1、学习围绕中心选取典型材料,展现老师美好心灵的写作手法(重点)2、能抓住关键词句,分析作者所表达的感情3、体会文中真挚的师生感情基础知识1、字词拼音、解释2、庄重而热烈的出征场景学法指导阅读法,探究法,小组合作教学设计说明基于教材和学生进行的说明前置作业设计1、给加点字注音,并填写给出拼音的字。2、用一句话概括这则新闻的主要内容,并说说听完这则新闻之后的感受。3、有哪些人来为杨利伟送行?他们各自的态度是怎样的?这么多人来送行说明了什么?4、为何要插叙一段有关的背景资料?5、从细微处

8、着手描写大场面在文中的表现及分析。教学设计过程一、给加点字注音,并填写给出拼音的字。公寓苍穹浩hàn蕴含二、阅读课文,回答下列问题。1、用一句话概括这则新闻的主要内容,并说说听完这则新闻之后的感受。2、有哪些人来为杨利伟送行?他们各自的态度是怎样的?这么多人来送行说明了什么?3、为何要插叙一段有关的背景资料?4、从细微处着手描写大场面在文中的表

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