行进间双手胸前传接球 (2)

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1、《篮球行进间双手胸前传接球》设计说明篮球行进间双手胸前传接球技术是篮球比赛中最基本，最常用，也是最稳定的一种传球方法，是篮球运动中体现团队配合的重要纽带。一、指导思想本课主要是贯彻体育课改的文件精神，根据《体育与健康课程标准》水平四的目标要求，激发学生的运动兴趣，培养学生终身锻炼的习惯，按照认知规律，身心负荷规律，经历了认识、感受、体验、比赛等教学过程。由学会变成会学，由被动学习变为主动学习。二、教学目标1、认知目标：1．学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。2.2、技能目标：掌握行进间传接球及其组合运用技术，提高快速移动中支配球的能力。发

2、展速度、灵敏、弹跳力等体能。3、情感目标：学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。表现出顽强拼搏的品质和团结协作的行为三、教学重点：基本动作的掌握和连贯性。难点：身体协调配合及同伴之间的配合。四、教法与学法设想1．示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。2．讲练结合法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习健身健身操，增强学生学习的自信3．自评互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生互帮互助合作

3、的精神4．师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。五、课堂教学形式本课注重体现学生的主体作用，教师指导，引导，让学生体验到运动成功的乐趣。1、首先教师提问篮球明星，吸引学生，导出课题，激发学生的学习兴趣。2、通过小游戏《快快抓住他》活动让学生利用躲闪达到热身的作用，同时复习了滑步的基本动作。然后通过一个节奏感鲜明的韵律操，来起到热身和感受音乐节奏的作用。3、行进间胸前传接球是在原地胸前传接球的基础上进行学习的，所以，首先进行的是原地双手胸前传接球的复习，进一步强调动作要领。4、学生带着问题分小组进行合作探究，自主学习，并积极模仿动作。5、

4、讲解行进间双手胸前传接球的动作要领，带领学生练习，教师通过口号、巡回指导学生。并及时叫停纠正错误动作。6、教师指导学生进行圆圈传接球练习，教师通过口号、巡回指导学生。并及时纠正错误动作。7、教师讲解示范两人行进间传接球动作，指导学生进行两人练习，教师通过口号、巡回指导学生。并及时纠正错误动作。8、激烈的运动结束后，通过舒缓、轻柔的音乐同时在教师的指导下放松。六、教学特点1、将各种有趣的练习引入中学生课堂，符合当代中学生的爱好。2、以学生为主导，激发其运动兴趣，让学生在不知不觉中达到运动效果。3、强调多种方式的交流，如：手势、表情、语言等，优化学习的氛围。篮球行进间

5、双手胸前传接球授课对象：八年级学生人数：40人教学内容篮球行进间双手胸前传接球教学目标1．掌握行进间传接球及其组合运用技术，提高快速移动中支配球的能力。2.增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。3、学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。表现出顽强拼搏的品质和团结协作的行为.教学重点跨步接球、迈步传球。教学难点跑动协调、支配球能力。教学程序过程教学内容师生活动组织形式及要求运动负荷次数时间收心热身课堂常规1、体委整队，听取体委报告班级人数。2、师生问好。3、利用语言导入学习，激发学生学习热情。4、宣布本节课学习内容、目

6、标及要求，安排见习生。1、体育委员整队。2、向教师问好。3、认真听讲，知道学习内容、目标及上课要求。见习生随堂听课。让学生说出自己心目中中外篮球明星的名字及在比赛中的精彩瞬间。要求：快、静、齐，精神抖擞。注意力高度集中。7分钟一、热身活动二、球操1、热身小游戏：快快抓住他教师讲解游戏规则学生四人一组，一人是抓人者，而另外三人手牵手围绕标志桶，三人中有一人是被抓者，剩余两人要通过滑步移动保护被抓者。（1）下蹲拨球（2）伸展运动（3）体转运动（4）体侧运动（5）踢腿运动（6）腹背运动（7）跳跃运动1、学生按要求进行游戏2、练习一段时间后，抓人者和被抓者要进行调换。3、

7、教师吹哨后停止练习，每组一名同学将标志桶放在场地外。4、教师示范领做球操练习。一、组织队形：四人一组要求：学生重心下降，运用滑步，合作默契。二、组织队形：1、四列体操队形横队2、动作规范，幅度大。7*8学练部分一复习原地双手胸前传接球。二学习篮球行进间双手胸前传接球。教师强调原地双手胸前传接球的动作要领，教师巡回指导。1、教师提出问题，学生分小组讨论，自主探究，并看图示，模仿动作：（1）、行进间双手胸前传接球和原地双手胸前传接球有什么不同？（2）、动作要领是什么？2、教师巡回指导。3、教师讲解行进间双手胸前传接球的动作要领并示范动作。讲解简练，动作规范。4、组织两

8、人面对面对