解说教材四年级上册

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1、PEP小学英语四年级上册Uint1Myclassroom教材解说尊敬的各位评委老师、各位同仁大家下午好非常高兴能有这次机会和大家一起探讨交流我们对英语教材的研究。今天我要解析的是PEP小学英语四年级上册Uint1Myclassroom这一单元，首先让我们一起看课标对这一学段的要求。（课件出示）一、单元教学目标：三维目标：1、能听，说，认读所学的单词：windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteacher’sdeskfan2、能够简单描述自己的教室。如：Thisismyclass

2、room．It’sbig．3、能够说出教室中设备的颜色。如：Thedoorisgreen.Thewindowsareyellow....4、能够听懂与教室有关的词组，如：Sweepthefloor．Putupthepicture，onthewall．Cleantheclassroom／window／black——board／…5、会唱歌曲“Intheclassroom。”6、掌握Aa至Ii大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础，8、了解西方国家相互尊重、体谅对

3、方的有关文明礼仪。二、教材的地位四年级是学习的基础阶段，教材由三年级的能够听说逐渐转向能够听说读写，每单元之间体现滚动递进，新旧结合。起到承上启下的作用，非常关键。三、单元重难点：本单元重点学习听说认读本单元单词、指令语及字母教学本单元难点是B部分Let’stalk的祈使句中一系列动词词组的口头表达四、各部分的教学目标及环节设计本单元的内容分为主情景图、A、B、C四个部分：主情景图是让学生对祈使句的用法初步有所认识和了解A部分主要学习新知识：学习新知识。通过游戏、TPR活动及身边资源（教室里实物）加深学生的理解B部分是建立在A部分的基础上思维

4、延伸，继续学习有关教室设备及能正确运用祈使句。C部分里主要是对本单元相关内容的练习和活动，特别是Storytime的部分里，将A、B两个部分所学的基本知识内容巧妙地编进一个有趣的故事里，让学生在生动的情境中再次体会和咀嚼本单元的重点语言知识。A、B部分属于必学部分，C是选学部分，这三部分知识融会贯通，体现了知识体系的连贯性、逻辑性、层次性。五、教学建议（一）词汇教学建议（Let'slearn）1、融词汇于会话教学中。在学习单词时最忌讳的就是死板的教读单词，在教学中我们可以把单词放在句子中去教，例如：在学习教室设施时，我先复习颜色单词，这样孩子

5、在句型Thewallfloorcomputer…isredyellow.力求做到在旧句子中学新词，用旧词练习新语言,这样也做到了一举两得的效果。2、游戏法例如:利用身边资源快说快指教室设施或大小声及卡片等形式。3、全身反应法：Let’sdo跟录音做相应的动作，这样可以充分调动学生的积极性，同时活跃了课堂气氛，使他们在愉快中学好英语。（二）对话的教学建议（Let'stalk）1、在表演中学，在交际活动中用在学习了新对话后让学生在小组合作表演对话。融会话教学于情景表演中，边表演，边练习，边提高。2、运用Chant巩固：把对话变成Chant来

6、操练，可做单词替换。3、活用歌曲增趣。（三）.字母部分教学建议（Readandwrite）1、利用生动形象的方法教学字母的书写2、用游戏促进和巩固对字母的记忆3、利用字母教学引导学生了解5个元音、21个辅音在单词中发音规律为认读单词做好铺垫（四）.故事教学（Storytime） 1、根据图片，了解大意2、能借助录音表演不同角色（五）歌曲歌谣（Let’ssing/Let’schant）1.听并说唱2.反复演唱。3.灵活创编。六、结语老师们，在教学中我们只有认真研读教材、感悟教材、领会教材，才能挖掘教材资源的深层价值，才能最大限度的发挥教材的功能

7、。这样在课堂上我们的学生才会爱学、乐学、善学、学好，从而达到理想的英语课堂。