2016年下半年陕西省小学综合素质文化素养：艺术鉴赏考试题

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1、2016年下半年陕西省小学综合素质文化素养：艺术鉴赏考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、在不同的社会不同的人享有不同的受教育权，谁享有机会和接受何程度的教育主要是由什么决定的__ A．政治经济制度 B．生产力 C．科学技术 D．文化2、教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是。 A：教育规律 B：教育经验 C：教育现象 D：教育方针 E：重视个别差异3、根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（） A：相对性评价 B：诊断性评价 C：形成性评价 D：绝对性评价 E：总结性评价4、德育体谅模式非常注

2、重培养学生的。 A：道德意志 B：道德情感 C：道德认识 D：道德行为5、（）是世界上现存最早的有确切日期的雕版印刷品。 A：《地藏经》 B：《金刚经》 C：《大藏经》 D：《道德经》6、斯金纳认为行为分为两类，分别是____ A：计划决策职能 B：组织实施职能 C：指挥运筹职能 D：监督控制职能7、清代时编撰的《四库全书》是人类文化的重要成果，当时若采用印刷技术印刷该书，不可能做到的是____ A：双色套印技术 B：彩色印刷技术 C：使用质地细薄的纸 D：用机器印刷8、教学工作的中心环节是__。 A．备课 B．上课 C．布置批改作业 D．成绩考评9、下列选项属于心智技能的是__ A

3、．弹琴技能 B．阅读技能 C．记忆技能 D．运算技能 E．体操技能10、书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字____，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代____，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是____ A：交相辉映、尊重 B：和光同尘、尊敬 C：相得益彰、推崇 D：相辅相成、推重11、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是__ A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说12、在发现教学中，教师的角色是学

4、生学习的____ A：促进者和引导者 B：领导者和参谋 C：管理者 D：示范者13、下列选项中，不是制定切实可行的游戏计划的意义的是（） A：保证教学的地位和作用 B：有效促进儿童的发展 C：体现个性化教育，促进每个儿童的发展 D：有效地了解儿童的发展14、对教师威信的形成起决定作用的是（） A：社会对教师的态度 B：家长对教师的态度 C：学生对教师的态度 D：教师本身的条件15、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（） A：人才培养 B：形成舆论 C：教育民主 D：普及文化16、苏格拉底“产婆术”的教学原则与的思想相一致。 A：学不躐等 B：长善救失 C：温故而知新 D：不愤

5、不启．不悱不发17、我国创办的第一个幼儿教育机构是。 A：乡村幼儿园 B：湖北武昌的湖北幼稚园 C：北平香山幼稚园 D：蒙养院18、”知之为知之，不知Google知。”一学生在谈Google在生活学习中的作用时如是说。过去人们习惯于去图书馆查阅资料，而现在人们越来越多地依赖于网络。Internet的信息检索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是（） A：QQ、E-mail B：Word、WPS C：百度、Yahoo D：Photoshop、Flash19、中国选士制度的演变是____ A：察举制九品中正制科举制 B：九品中正制科举制察举制 C：科举制察举制提拔制

6、D：科举制九品中正制察举制20、强调学科本位的课程是__ A．综合课程 B．分科课程 C．潜在课程 D．活动课程21、学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为。 A：教学支架 B：最近发展区 C：先行组织者 D：互相协助22、甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83%，而乙班的平均保持率为25%。由此可见防止遗忘要（） A：集中复习 B：分散复习 C：及时复习 D：适度复习23、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为__。 A．时快时慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢24、19

7、80年，我国颁布了__。 A．《中华人民共和国学位条例》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国高等教育法》25、进一步发展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（） A：班杜拉 B：桑代克 C：斯金纳 D：华生26、是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。 A：依恋 B：合作 C：移情 D：社会化27、下列能代表高成就需要的描述是。 A：他宁愿担任专业工作也不愿做企业家 B：他总是为他的行