(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册作文书写指导教案

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1、让你的作文赏心悦目----作文卷面书写专题指导伊川白沙镇中赵延乐教学目标：1.通过指导，使学生明确作文书写的要求，树立规范写作的意识。2.通过训练，使学生掌握作文书写技巧。教学重点：学生明确作文书写要求，掌握作文书写技巧。教学难点：树立规范写作意识，规范书写。教具准备：Ppt课件作文纸课时安排：1课时教学过程：一导入本课（故事引入）导入语“有个高中学生讲了他自己的一个故事：他的作文写的很棒，但每次作文老师都给他打很低的分数，终于有一天老师忍不住了，说：以后你找个写字好的人把你的作文再抄写一遍，我就给你打满分.”听到

2、这大家都明白了，他的作文失分在书写方面！作文的书写真的有那么重要吗？今天我们就来探讨这个话题---让你的作文赏心悦目！过渡语：下面有请同学们来当一下评委！（ppt出示两份试卷）二指导学生明确作文书写要求。1.模拟改卷师：请同学们为这两份作文卷打分！生活动：讨论分值。师总结：同样的一篇文章，不同的书写，得分不同！书写认真美观，就如同一个人穿上了漂亮合体的衣服，让人赏心悦目！自然给分就高！过渡语：我们来看一下作文评分标准中对书写的要求标准。2书写要求标准（ppt出示作文评改标准）学生活动：认真的读一读作文评改标准，明确

3、作文书写要求。内容语言结构书写一类（46——50分）思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动，表达好结构严谨，层次清楚字体工整，书写规范，卷面整洁二类（40——45分）思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整，层次比较清楚字体工整，书写规范，卷面较整洁三类（35——39分）语言通顺，病句少结构基本完整思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确字迹清楚，有少量错别字，少量涂改四类（30——34分）思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺，病句不太多结构不太完整字迹

4、潦草，错别字较多，卷面不整洁五类（29分以下）思想感情不健康，内容不具体，中心不明确语言不通顺，病句多结构不完整字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁师总结：对照该标准，这两篇文章划分到了几类作文？过渡语：作文书写不可轻视！我们平时的作文书写存在哪些问题？这些问题如何应对？我们再来看三份书写问题卷！3卷面书写常见问题（ppt出示三张书写问题卷）存在问题：1字写太满格，甚至超格，字体歪斜。2写错后，划几根线或涂一个黑疤。3太多连笔，写错后，涂一个黑疤。标准卷：整洁，美观，养眼。（ppt出示两张书写标准卷）如何做到文面干

5、净？（ppt出示书写要求）（一）行款美（标题在行中央，正文要分段，结尾要利索）（二）标点美（占格规范）（三）不用涂改液、浅色钢笔、禁用圆珠笔。（四）尽量不写错别字。（五）正确使用修改符号。（六）字迹美1、合理控制字的大小。不任意过界，不东歪西侧，不随意涂改，不相互勾连，有一种美的感觉。2、善于控制字数。草稿上列提纲，心中打腹稿。何时开篇，何时收尾，真正做到心中有数。需要提醒的是，文章不是越长越好，中考作文600字以上，800字以内是个基本原则。过渡语：作文书写有哪些技巧？三训练学生掌握作文书写技巧出示空白卷，学生活

6、动：讨论如何书写？教师归纳：作文书写锦囊：1题目要写在第一行的中间。2格式正确：每段第一行空两个格，第二行起顶格写3紧靠底线，努力把字写在虚线以下。4正确使用标点，每个标点占一格。5尽量不写错别字。如果文章完成后发现写错字，要用正确的修改符号修改，如果在行文过程中发现错字，在错字上拉一斜线，在下格个内写上正确的字。6尽自己最大的能力，把字写工整，写美观。学生练习，交流，展示！（ppt出示标准书写卷一份）四活动小结（ppt出示教师寄语）教师寄语：亲爱的同学们：言为心声，字为心画。视其笔迹，可见其人！--愿你的作文书写

7、赏心悦目！！板书设计：……让你的作文赏心悦目----作文卷面书写专题指导明确作文书写要求掌握作文书写技巧树立规范写作意识