人教2011版小学数学三年级《面积和面积单位》教案

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1、《面积和面积单位》教案一、教学目标：（一）知识与技能1、理解面积的含义，认识常用面积单位；2、初步形成这些简单的实际表象，并形成学生分析、类化、概括、推理的能力；二、过程与方法通过观察、重叠、数格子的方法比较面积的大小，通过画一画，剪一剪，用一用，想一想，从实际生活中形成面积单位的表象。三、情感态度与价值观体验到生活处处有数学，数学与生活密切相关并养成严谨治学的态度。四、教学重难点理解面积的含义，认识常用的面积单位。五、突破重难点通过量一量，剪一剪，用一用，理解面积的含义，认识常用的面积单位。六、教法：实验操作与引导学习相结合

2、七、教具：长方形、卡片、多媒体八、课时：一课时教学过程一、激趣导入1、游戏（比大小）根据生活中的物体的面比大小。2、小组对抗式比较3、导入新课（面积）教师小结：表面有大有小，我们把物体表面的大小叫做面积（板书面积）二、新授（一）理解物体的面积。1、生活中物体面积比大小。封闭图形的面积。教师导入：课件截取正方体的一个面引出封闭图形（生活中的封闭图形）。（1）比较封闭图形（2）课件：封闭图形也是有大小教师小结：封闭图形的大小也叫做面积（板书）教师总结面积的含义。（二）面积单位教师导入：重叠法比较图形再次出现两张不同的长方形，利用重

3、叠法比较。统一面积单位，摆一摆。教师总结：比较两个图形的大小，要用统一的面积单位来测量。板书常用的面积单位：1、平方厘米（1）出示1平方厘米（教师小结）（2）利用手指比较1平方厘米的大小。（3）生活中1平方厘米物体的面。（4）测量小纸卡大约有几平方厘米？2、平方分米（1）出示1平方分米的正方形。教师说边长是1平方分米的正方形，它的面积是1平方分米。教师：1平方分米摸一摸和我们的手掌差不多大，教学生用手指比1平方分米。（2）找身边接近1平方分米物体的面。（3）量数学书的封面大约有几平方分米？教师演示，比较1平方厘米，1平方分米（

4、左手、右手）3、1平方米出示1平方米（1）猜测它的边长（2）实际测量（3）1平方米的概念（4）实际操作1平方米可以站几人？（5）我们用手来比一下1平方米有多大。三、拓展延伸1、数面积（课件）2、比较面积和长度的应用3、填单位四、情感教育中国版图（延伸面积单位）老师总结：说说你在这节课中有什么收获？师：在日常生活中会有运用面积单位，我们要根据实际情况选择合适的面积单位。板书设计面积和面积单位物体表面的大小常用：平方厘米封闭图形的大小平方分米平方米