(部编)人教2011课标版一年级上册9 ai ei iu

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1、教学计划荷口小学林芳学习内容：复韵母ɑieiui学习目标：1、学会复韵母的读音，掌握aieiui的发音方法，能够自主地用发音方法学习它们的四声，达到读准音，认清形，并能正确书写。2、使用拼读方法，采用多种形式，练习声母与复韵母aieiui的拼读音节，正确熟练地读准书写每个音节，提高拼读音节的能力。3、知道aieiui的标调位置，4、回归生活，培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。学习重难点：1，学会复韵母aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。2、掌握aieiui的声、形及发音方法3、运用拼读规律自主学习声母与复韵母aieiui的拼读音

2、节。课前准备：教学课件拼音卡片学习过程：一，课前预习：1，复习前面学过的6个单韵母.2,观察课文插片，你能在插图上找到我们今天要学的复韵母吗？二，探究学习：1，展示课件汉语拼音趣味复韵母教师：同学们，我们的汉语拼音字母家族小朋友他们每个人都有自己的名字，谁能给老师说说我们前面都学了几个单韵母和几个声母，那么今天我们来认识家族里的其他成员复韵母。）2，图画展示，看看这幅画上都有什么，（1）师：啊，有拼音字母小朋友们喜欢的蘑菇，你们瞧，字母小朋友们要坐着气球出来玩了，请同学们把你看到的字母小朋友的名字大声读出来。（教师表扬学生读的真好，读的真棒）（2）师：我们再

3、来瞧瞧真的只有这些字母小朋友出来玩吗？瞧仔细了，出示课件上的复韵母ai同学们看看这个大气球上都画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？而且，他们两个人背挨着背。（3）教学ai的发音，认清字形。教师范读，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，i读轻些。分组读，男女赛读。请同学看看我们这个复韵母是谁和谁在一起了，那他们都住在第几格，根据学生回答教师进行小结。然后课件出示ai在四线格的书写。教师：ai复韵母小朋友有四个好朋友即四声调。教师出示课件，请学生尝试认读，ai的四声调，对表现好的学生及时进行表扬给予肯定）3、看插图说话引出ei：图上画着谁，

4、在干什么？（丁丁砍柴，发出eieiei的声音。）（1）、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。）（2）、学生领读，指名读，齐读。（3）、给ei标调，进行四声练习。4，教学复韵母ui。（1）、看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？（2）、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。（3）、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。5，课中作业练习，正确书写

5、复韵母aieiui各一行。注意书写格式.（教师进行指导和个别辅导）6，教师：板书单韵母的标调，请同学说说都标在哪里。那么我们刚学的复韵母aieiui是不是也要这样标呢，）7,出示课件标调歌齐读。有a找a,没a找oe.i,u在一起标调标在后.请同学说说你从这歌里读懂了什么给同学们说说。（板书，练习给音节标调，如：给这些音节标上第三声，bai，liuneihui）三，展示交流：1，课件出示拼音节分别请同学拼读2，出示拼音卡片，分别请同学拼读四，梳理方法韵母有单韵母和复韵母。这三个复韵母都是由两个单韵母组成的。αieiui游戏进行巩固：摘水果（请将你摘到的水果上的

6、字母或拼音大声读出来）五，探究学习：课后练习作业延伸学习我最棒儿歌（结束）一坐好二认真三有礼貌尊师长天天向上我最棒.