(部编)人教2011课标版一年级上册9、ai ei ui

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1、9、aieiui时间：年月日星期第1课时一、教学目标：1.学会ɑieiui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调，会认“白、开、会、水”四个汉字。　　　2.能根据图意说简单的话，正确拼读声母与复韵母ɑieiui组成的音节。3.养成认真观察事物，主动学习的习惯。二、教学重点：指导学生读准韵母ɑieiui和掌握标调位置。　三、教学难点：学会韵母的发音要领。四、课前准备：1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的粘板、情境设计图。(教师)2.拼音卡片。(学生)五、课时安排：2课时。六、教学过程教学流程师生活动设计意图二次备课一、情境导入。二、互动学习。第

2、一课时谈话：同学们，老师今天早上收到一封信，你们猜是谁写的吗？是拼音王国的国王，它邀请大家一起去拼音王国做客，大家愿意去吗？　（课件演示：六个单韵母）　师：瞧，那是谁？他们玩得多开心哪！让我们和他们一起做游戏，好吗？你们能叫出他们的名字吗？　师生配乐朗读6个单韵母发音的顺口溜。　师：瞧，他们分别戴上了不同的帽子了，你还认识吗？（开火车读）1、学习ai。　①引出ai,知道复韵母。（课件演示：拟人化的复韵母ai）　师：你们瞧，单韵母a和单韵母i在干啥？（在比高矮）他们你挨着我，我挨着你，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？　出示卡片：ai　你们有什么

3、发现？（ai是a、i手拉手组成的）　是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（课件出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。赋予单韵母以生命，以学生喜欢的动画片形式抓住学生的注意力，使本来枯燥的复习变得趣味盎然。三、拓展巩固。四、小结收获。　②读准ai。　学生尝试念ai,老师观察后分别请出一位发音正确的学生和一位发音不正确的学生来念，请全班同学观察、区别、评价。　教师边评价、边示范，讲清发音要领。　同桌合作，互读互纠。　③读ai的四声。　师：瞧，a和i在抢一顶帽子呢！这可不好。怎么办呢？你们给想想办法吧。　小结学习标调歌：有a不放过，没a找oe,iu都有

4、标在后。　（课件演示：ai的四声）　指名读，开火车读。　你会用ai四声中的一个说一句话吗？　④指导书写ai。请同学们观察一下ai的家在哪儿？师范写一个，生试写两个。2、学习ei。　（课件演示：砍树）　师：瞧，小朋友在砍树呢！我们也来做做砍树的动作吧！　刚才你们都憋足劲，发出了“哎——”的长长声音，声音短一点就是今天学习的第二个复韵母ei。　小组合作，通过看图、做游戏学习ei的音和形。　游戏：听老师说一句话，想想其中的ei是第几声，用手势表示。　自己练习书写ei，在实物投影上进行观察、评价。　　3、学习ui。（课件出示：小女孩围围巾）　　指名看图说话，学习ui的

5、音和形。　　复习标调歌，练习给ui标上四声，同桌合作练读ui的四声。　　在语言环境中进行四声练习。练习书写ui。　　1、游戏：给单韵母和复韵母找家。2、游戏：“小猴子摘桃子”。请同学戴上小猴子的头饰，到桃树上摘桃子。桃子背面是四声复韵母，哪只小猴子读对了，桃子就送给它。　　师：这节课我们在拼音王国里玩得多快乐！说说你学到了什么？联系学生的生活经验，联系语言来帮助学生认识巩固四声，丰富的感性认识会激发学生的学习积极性，拓展思维，培养了学生对语言的兴趣，发展学生的语言能力。通过ai的学习，学生已初步掌握学法。这部分内容，就让学生充分发挥合作探究的精神，在观察图画和

6、游戏中学会复韵母ei。通过以上两个复韵母的学习，充分利用学生已有的知识，使学生在已知中获得新知并在新的学习方式中获得求知的学习方法。板书设计9、aieiui（aei）aieiui教学反思审批者签字年月日一年级语文上《aieiui》说课稿说教材分析：汉语拼音是帮助学生认读汉字和学习普通话的重要工具，《ai、ei、ui》是复韵母教学的起始课。学生刚刚完成单韵母和声母的学习，对学习复韵母已有一定的基础。这课共四部分内容，第一部分是三个复韵母ai、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一副图。第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kai、gei、hui

7、的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌，这节课是本课教学的第一课时。　　说教学目标：　　我根据新课程标准和本组拼音训练的主要意图和学生实际，确定了本节课的教学目标。　　知识与技能　　1、会认读“ai、ei、ui”三个复韵母。　　2、会认读“ai、ei、ui”的四声，初步掌握标调方法　　3、能在四线三格中正确的书写韵母ai、ei、ui。　　过程与方法　　在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。　　情感、态度、价值观　　在拼音教学中，培养学生的自主学习能力，勇于探索，敢于创新的学习精神，激发起学生学习语文的热情

8、和欲望。　　说教学重点：　　由于复韵母