语文人教版四年级上册导学

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1、17长城学习目标：1、学习本课的生字、新词。2、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。3、有感情地朗读课文。学习重点：抓重点句子理解，在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。一、基础达标（自主完成，同桌互查。）1、我能根据拼音，正确、美观地写出词语。qìpòxióngwěibǎolěi（）（）chóngshānjùnlǐngzhìhuì（）（）2、我能用“”划掉括号中不正确的读音。屯（túndún）仗（zàngzhàng）嘉（jiājiān

2、g）砖（zhuānzuān）这数（shǔshù）不清的条石，全是靠无数（shǔshù）的肩膀无数的手抬上去的。要把这么重（chóngzhòng）的条石抬上山，真是困难重重（chóngzhòng）。3、我能辨字组词转（）隔（）砖（）融（）夫（）丈（）扶（）仗（）4、查一查，填一填。同一个字在不同的词语中意思一样吗？快快查字典了解一下。崇山峻岭（）崇拜（）5、比较词语填空，我能行。１）凝聚凝结万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（）成的。荷叶上（）着晶莹的露珠。２）气势气魄这样（）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。这座山很有（）。6、找朋友，

3、我也行（把能够搭配的词语用直线连起来）高大的奇迹伟大的形象雄伟的山岭弯曲的小路陡峭的工程7、按要求改写句子，我更行。这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。改为感叹句：___________________________________________________________改为反问句：___________________________________________________________二、设问导读（阅读课文，完成问题。）（一）初读感知：1、《长城》这篇文章表现了长城的＿＿＿＿、＿＿＿＿，作者是按照由＿＿到＿＿

4、的顺序来观察长城的，赞美长城是世界历史上“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。2、读了课文，长城给你留下了怎样的印象？你是从哪里体会到的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）再读感悟：细读课文思考：为什么说长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹？请在文中找找相关语句，并想一想作者为什么会发出这样的感慨？三、巩固练习（语段阅读，重点突破。）（一）、从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用＿＿＿＿＿＿＿和城砖筑成

5、的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像＿＿＿＿＿＿＿，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以＿＿＿＿。1、在横线上填上合适的词语。2、写一写，画一画。画出长城的垛子，瞭望口和射口，并注上名称和作用。2、按要求写词语。近义词：坚固（）平整（）反义词：高大（）巨大（）3、“不过”在文中的意思是（）①表示程度最高。②指明范围，有往小处说的意味。③用在后半句的开头，表示转折。4、修筑在八达岭上的这一段长城的特点是。为了说明

6、这一特点，作者用了的说明方法。（二）、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石　一块有两三千斤重　那时候没有火车　汽车　没有起重机　就靠着无数的肩膀无数的手　一步一步地抬上这陡峭的山岭　多少劳动人民的血汗和智慧　才凝结成这前不见头　后不见尾的万里长城1、在方框内添上合适的标点。2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城！使用“多少”、“才”的好处是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿从中体会到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、＿。“前不见头，后不见尾”突出了（）。3、从中你能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景？读着这样的文字，你仿佛看到了什么？听到了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。）1、快乐阅读，开心作答。八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒起伏在山背之上，时隐时现，像一条卧在崇山峻岭上的苍龙，翘首欲飞。真是未登上长城，就被它的宏伟的雄姿吸引了。　　我随着人流登上长城。站在城楼上，观八达岭群山，只见山峦重叠，巍峨险峻。在这万山丛中，只有这一道

8、关隘可通塞外，过去听过：“居庸之险不在关，而在八达岭。”今日亲临目睹，那里确有“一夫当关，万夫莫开”的气势。　　我终于登上了长城的最高点，居高临下，极