语文人教版六年级下册学习课文梗概部分

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1、16*鲁滨孙漂流记一、学习目标：1、读好畏惧、桅杆、简陋等词语，并运用联系上下文或查工具书的方法理解词语意思。2、正确流利地朗读课文，运用“六要素”概括法等方法整体把握课文内容，了解作者按一定顺序叙述事情的方法。3、了解鲁滨孙遇到的困难以及他在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。二、学习重、难点　重点：了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。　难点：感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。三、教学时间：1节四、教学步骤:(一)启发谈话，情景导入：　1、谈话：同学们，英国皇家特种部队教程《生存手册》

2、的前言写到：茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。有一个伟大的人物是怎样在荒无人烟的岛屿生存28年。今天，我们来学习课文《鲁滨孙漂流记》2．解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动）（二）出示学习目标：　　　　1、读好畏惧、桅杆、简陋等词语，并运用联系上下文或查工具书的方法理解词语意思。2、正确流利地朗读课文，运用“六要素”概括法等方法整体把握课文内容，了解作者按一定顺序叙述事情的方法。3、了解鲁滨孙

3、遇到的困难以及他在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。（三）学习课文的梗概部分。环节一：初读课文梗概部分，读准生字词语，理解词语意思。学习任务：读准生字词语，理解词语意思师出示课件，检查自学情况：gěngwèiwéilòu梗概畏惧桅杆简陋教化师出示词语意思：梗概：大略的内容。（文章的主要情节）畏惧：害怕。教化：用道德引导人，使人受到教育与感化。简陋：房屋等简单粗陋。桅杆：船上挂帆的杆子。师小结方法：学习生字要从音形义入手，注意读准音，记清字的间架结构和关键笔画，运用联系上下文或查工具书理解词语意思。环节二：再读课文梗概部分，整体把握课文内容，了解

4、作者写作顺序。学习任务：1、快速阅读1-8自然段，思考：课文讲了一件什么事？（请用六要素概括法概括课文内容）(课文讲了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国)2、想一想：作者是按什么顺序来写的，先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么？（先写鲁滨孙是个爱冒险的人，再写遇险漂流荒岛，然后写战胜各种困难，最后写他获救回国。）学习步骤：自学------小组交流--------展示汇报师小结：（略写）环节三：赏读课文，了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服

5、的，体会他勇敢无畏的精神学习任务：默读课文第4--8段，思考：1、鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？遇到困难：冷、饿、野人的威胁、叛乱解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”和船长。2、从中你体会到什么？学习步骤：1、自主学习a、先画出鲁滨孙遇到的困难以及他解决办法。b、从他解决办法中，你体会到什么？请做好批注。2、小组合作交流，组长分配任务-----展示汇报　-----欣赏评析（四）拓展延伸鲁滨孙在荒岛上回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，请同学们课后找到原著读一读。可以准备向别人

6、提出问题，或摘录有意思的句子，也可以画出自己最感兴趣的地方，或者写一写读书体会。（五）全课总结　　今天我们大家认真地学习了《鲁滨孙漂流记》，　鲁滨孙面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。我相信今后我们无论遇到什么困难都能有办法、有能力解决。板书设计：鲁滨孙漂流记困难办法住房-------搭帐篷食物-------打猎捕鱼养羊（勇敢无畏）野人--------教化叛乱--------救船长