语文人教版六年级下册9和田的维吾尔教学设计

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1、9和田的维吾尔人教学目标：　　　1、读读记记惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、害达乐观等词语。　　　2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔人害达乐观的民族精神。　　　3、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。　　教学重、难点：　　　　了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。　　教学方法：引导自学法　　教学资源：相关资料，投影片　　教学流程：一、揭题导入：（一）泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花，不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的民

2、风民俗。今天我们就要一起去新疆的和田，感受那里的风土人情。板书课题，齐读。（打开课件一）谁能把你了解到的和田给大家简单介绍一下？（预测：位于新疆的最南端，产玉石的地方，是丝绸之路南道上的重镇，和田是西域最早的佛教中心，和田是著名的玉石之乡、丝绸之乡、地毯之乡、瓜果之乡。）（二）看课件二，了解和田的具体地理位置。二、学习课文（一）、生自由读文（二）问：读了课文，你知道了什么？相机指导学生说出维吾尔人的特点，板书：豪气乐观、热爱土地、爱美、能歌善舞（三）默读课文，找出你认为描写生动或说明准确的句子划出来，读一读，想想好在哪里，也可以把好词语圈出来（课件三）（四）集体交

3、流第一段：我的神态、动作与汉子形象对比。　　　　　　拟人的手法描绘出恶劣的天气，反衬出汉子的豪气与乐观。　　　　　　采用总分的结构，中心句在段首。　　　　第二、三段：交代反问句结尾也有使用叹号的形式。　　　　　　列举吃、穿方面的例子说明其热爱土地。　　　　第四段：交代虚实结合的写法。　　　　第五、六段：中心句在中间　　　　第七段：首尾照应。理解苦与甜（五）小结和田地处寂静的沙漠边缘，环境恶劣，沙尘暴会撕扯着黑暗中的一切，维吾尔人为什么还如此豁达乐观，还经常载歌载舞呢？　　正是对生活的热爱，齐读（课件四）　　　　维吾尔人才会具有豪气与乐观　　　　他们热爱土地的程度才

4、会令人惊叹，　　　　在恶劣的自然环境中才不会扼杀爱美的天性　　　　才会将歌舞成为生活中不可缺少的一部分　　　　纵使生活再苦，感觉也是甜的三、拓展（一）师述说：和田的维吾尔人有这样的性格，与他们的地域和对生活的热爱有关，其实，在我们中国广袤的土地上，有很多地域的人在性格方面都有着不同的地域特点，比如我们湖南人的性格就是很有地域特色的。（二）你知道我们湖南人有哪些性格特点吗？指名说说（三）出示课外阅读资料，集体阅读。（课件）四、总结全文课后还可阅读更多资料，了解各地人的性格，也可回家询问父母亲人。板书：9和田的维吾尔人豪气乐观热爱土地爱美能歌善舞