人教2011版小学数学三年级认识小数 (4)

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1、认识小数教学内容：人教版小学三年级数学下册第91~92页。教学目标：1、（1）能识别小数、会读小数。（2）结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。（3）知道十分之几可以用一位小数表示表示。2、通过观察、比较、操作等学习活动，培养学生的观察、操作、概括、归纳的能力。3、使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活。教学重点：结合生活实际理解小数的含义。教学难点：用小数表示价格、长度。教学过程：一、贴近学生，引入新知1、复习整数师：请你猜猜老师今年多少岁？生：28岁。你今年多少岁？生：10岁。生：

2、9岁。（结合学生的回答，板书：28、10、9）师：像28、10、9这些数都是我们学过的整数。二、新授1、引出小数师：在生活中还有这样一些数，你们认识吗？这些数和我们学过的数有什么不同？生：数的中间有个小圆点。师：这样的数你们知道是什么数吗？小数。像5.98、0.85、2.60、、、、、、、这样的数，就叫做小数。今天我们就一起来认识小数。“.”叫做小数点，小数点是小数的重要标志，它把小数分成2个部分，左边是整数部分，右边是小数部分。这些小数怎么读呢？（板书：整数部分，小数部分）2、读小数请同学们自己尝试读以下几个数：

3、0.855.982.60学生有各种各样的读法，像这种读法才是对的。出示正确读法。小结：左边和整数读法一样，右边只要按照顺序读出每个数字就可以。1、结合情境，理解小数的意义（1）认识0.1小小的尺子上也藏着小数呢，你知道“0.1米”在哪儿吗？动态出示：把1米的尺子平均分成10份，取其中的1份就十分之一米，也就是0.1米。你现在知道0.1米的意义了吗？（2）理解零点几的含义。你能在这把尺子上找到0.2米吗？0.9米呢？（3）小结：十分之几可以用零点几表示。2、活动:创造小数妈妈把一个西瓜平均分成10份，我吃掉了其中的（

4、）份，就是十分之（），用小数表示就是（）、、、3、小数的应用（1）身高问题王东身高1米3分米，只用米作单位怎样表示？3分米=0.3米1米3分米=1.3米拓展：老师身高1米5分米怎样用小数表示?（2）货币表示18.20元表示多少钱？引导学生整数部分表示元，小数点后面第一位表示角，小数点后面第二位表示分。拓展：六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。5角7角你能把它们的价钱用小数表示出来吗？1元是10角。7角是（）元，还可以写成（）元。3元2角是（）元。二、巩固练习1、判断下列说法是否正确，并说明理由。①76.

5、42读作七十六点四十二。（）②20.63读作二零点六三。（）③9.63读作九点六三。（） 2、练习：读一读下面的小数。0.80.560.047.0626.4120.783、看图填上合适的分数和小数。4、表示几元几角几分？0.20元18.20元233.50元0.05元10.05元65.29元5、下面这几个数中的“8”各表示什么？8.5米14.8米8.3元7.28元2.85元四、知识拓展小数的历史：早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。在

6、西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。五：总结这节课你学到了什么？