人教2011版小学数学三年级认识小数 教学设计

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1、2017年上学期泉星小学数学教研组《认识小数》教学设计执教者：江阳执教内容：三年级下册数学《认识小数》执教时间：执教地点：前三栋31班教学设计教学目标：1、通过创设的情境，初步认识小数。2、能识别小数，会正确地读、写一位小数。3、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。4、体会小数在生活中的广泛应用。教学重点：　　认识小数，掌握小数的读写方法。教学难点：　　知道十分之几可以用一位小数表示。教学准备：　　多媒体课件教学过程：一、创设情境、引入小数1、区别整数与小数请同学们仔细观察这些商品的价格，把价格（数字）进行分类。怎样分？2

2、、反馈交流，引出小数（1）像86、18、9这样的数叫整数。（2）像10.5、0.55、3.58这样的数，我们把它叫做小数。今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。（板书课题）二、探索交流，读写小数1、认识小数（指导写法）。（1）观察这些小数和我们以前学习的整数有什么不同？中间有一个小圆点，他叫小数点（板书：小数点）（2）这个小数点把小数一分为二。小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫小数部分。（板书）（2）讲授写法：我们来看看怎么写，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。（板书3.45）2、小数的读写（1）你们会读这些小

3、数吗？3.0534.5030.45小数点左边的数字的读法和右边数字的读法一样吗？（2）总结读法：小数点前的整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分一个一个的读出每一个数字，里面的“0”也要读出来。就像我们读电话号码一样。（3）读出下面的小数（书本第94页练习二十第1题）（4）练习写法：请你在稿纸上写出老师念出的小数。三、小数与分数的联系1、同学们都知道1元=10角，那么1角钱如果用“元”来做单位，可以说是多少元？（复习分数的意义）生活中怎样用小数表示？那么五角呢？1角=元=0.1元，5角=元=0.5元2、探究小数是怎样

4、表示长度的（1）我们学过的长度单位有哪些？（毫米、厘米、分米、米、千米）能用手比划一下1米有多长吗？（出示课件1米）（2）理解小数0.1的意义。把1米平均分成10份，每份是1分米。（1分米也就是1/10米，可写成0.1米。）1分米=米=0.1米0.1米就是1分米。（3）理解小数零点几的意义。3分米是10份中的几份，是十分之几米，可写成零点几米？3分米=米=0.3米0.3米就是3分米。（4）探究小数与分数的关系。通过尺子上的小数，你发现了小数和之前学过的什么有着密切的联系？（分数）你发现了它们之间的规律吗？小结：十分之几都可以写成零

5、点几。（5）超过1米的长度怎样用小数表示刚才，我们说的长度都没有超过一米，现在老师想增加点难度，看同学们还会不会。出示例1主题图：王东身高1米3分米，只用米作单位怎样表示？请同学们小组讨论，合作交流，然后汇报。1米3分米=、米小结：有几米，整数部分就是几，有几分米，小数部分就是几。（6）用米作单位表示长度的时候，小数点左面的数表示的是？右边第一位表示的是？（7）随堂练习：P92“做一做”。五、练习巩固（出示课件）师：现在老师来考考大家，看同学们是否会熟练使用小数。全课总结：1、时间过得可真快，不知不觉一节课就要结束了，在这节课中你

6、有什么收获呢？2、如果这节课同学们的表现满分是１０分，你能用小数为自己的表现评分吗？布置作业课本P94页第2、3题。板书设计：认识小数                      整数部分小数点小数部分3.451角=元=0.1元读作：三点四五5角=元=0.5元________________1分米=米=0.1米3分米=米=0.3米十分之几写成零点几