欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41082176
大小:18.50 KB
页数:3页
时间:2019-08-16
《语文人教版六年级下册琥珀说课材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《琥珀》说课稿丰乐镇小学滕春花一、教材分析:《琥珀》一篇科普小品文,主要介绍了琥珀的形成过程。但由于以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥的科学知识介绍,变得像讲童话一样生动有趣。作者用讲童话似的笔调,揭示了自然界的奥秘,内容通俗易懂,语言生动活泼。从新课程目标建构的三个维度出发,我把课文的教学目标定为:1、通过反复阅读,理解课文内容,了解琥珀的形成及特有的价值。2、培养学生阅读科普读物的兴趣,提高学生通过阅读提取信息的能力。3、培养学生的想象力,激发学生热爱自然科学的兴趣。二、说教法学法:本课教学,我的主导方法是“度中
2、体会”,以学生自主合作解决问题为主,老师适当引导。学生通过读书提取信息,通过讨论获得答案。放手让学生潜心会文,使学生成为课堂真正的主角。三、教学流程1、课时安排:为了落实本课的教学目标,我将本课学习安排为两课时教学。第一课时:初读课文,理解课文主要内容,了解琥珀的形成过程及其特有的科学价值。第二课时:品读课文,解析重点词句的含义及学习作者的写作方法。2、教学过程分析:(一)导入新课。通过观看多媒体课件中多种多样的琥珀图片,让学生从颜色形状包裹物等方面对琥珀有感性的认识,激发学生学习本课的兴趣与热情。(二)教学设计1、检查
3、预习。通过小游戏的方式激发学生学习本课生字的兴趣;通过多种方式的朗读,不但起到检查课文预习的目的,更加深学生了课文的内容的初步理解。2、自读课文回答问题。通过小组合作式的讨论,培养学生集体合作式的学习方法,使学生积极参与到课堂中来,对课文内容有了更深的理解,同时提高学生通过阅读提取信息的能力。3、精读课文,理清思路。在学生对可文内容有了大致的了解之后通过学生分组讨论,老师引导,帮助学生理清课文的写作思路。4、研读课文。对课文内容有了进一步的熟悉之后,学生独立思考以下两个问题:(1)琥珀形成需要哪些条件?(2)松脂球是怎样
4、变成化石的?通过这两个问题的思考使学生掌握本课的重点,培养学生独立思考的能力。5、齐读课文。6、拓展活动:通过图片欣赏,使学生了解更多的与琥珀有关的知识,激发学生对大自然的热爱对自然科学的兴趣。(三)作业设计。四、教学效果,课后反思。
此文档下载收益归作者所有