(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册18.一颗小桃树 (2)

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1、学科汉语课题18.一棵小桃树课型新授课教学目标知识能力理解托物言志的写法和作者抒发的情感。过程方法了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托感情理想的写法。情感态度明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求的道理，树立坚定的理想信念。教学重难点了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及借小桃树的形象寄托感情理想的写法。教学准备教师：制作课件、教学设计、导学案教学媒体多媒体教学课时一课时教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图一、导入新课1.同学们，在生活中我们都有自己喜爱的植物

2、，有自己喜爱这种植物的理由。贾平凹先生所喜爱的是一棵小桃树，一棵在逆境中诞生、成长，即便历经风雨仍顽强生存的小桃树。世间万物，贾平凹先生为什么单单喜欢一棵小桃树呢？那就让我们一起走进《一棵小桃树》。2.走近作者及写作背景贾平凹，1952年2月出生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有：《浮躁》、《废都》、《白夜》、《土门》、《高老庄》、《满月儿》

3、、《秦腔》等。1966—1976年，为期十年的文化大革命结束，在这十年里，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。二、整体感知1.文本速读，理清脉络阅读课文，想一想，你能读懂这篇散文吗？文章可以分为几个部分？理清文章脉络：三部分，一、眼前（1-2）二、过去（3--8）（插叙）学生谈喜爱的植物及思考贾平凹为什么喜爱小桃树，带着问题进入文本。展示作者的经历及写作背景，学生更能深入了解文本，会更好熟悉课文。老师以谈话的形式拉近了

4、与学生的距离，把学生引进文本学习。因为作者写作年代久远，学生对当时的历史背景及作者了解不多，这样介绍后学生会产生一些疑问，能大大提高学习兴趣。一、现在（9--14）体现小桃树（不屈不挠）的精神。2.我思我想，托物言志（1）思考小桃树和“我”的相同之处：小桃树-可怜-花蕾，“我”-挫折-梦想，这种写作手法叫“托物言志”。（2）什么是“托物言志”？托物言志：就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。三、合作探究学生阅读文本后，分组讨论以下问题：1.奶奶为什么让我们每个人都“含着桃核儿做一个梦”？答：因为奶奶说那是“仙桃”。如

5、果含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋予桃核儿一种特殊的含义，启发了“我”对理想和幸福的追求。2.“我”为什么要把桃核儿埋起来？快速阅读课文，边阅读边找文中的重点语句。明确自己的学习目的。理清文章脉络，整体感知课文的内容。学生从文中找关键词，小组学习讨论问题，举手回答问题。掌握托物言志的方法。同学们齐声朗读。学生以小组的形式讨论，并形成统一的意见。鼓励学生大胆谈讨论问题，得出较好的结果。让学生品味课文的一些内涵，理清文章脉络，激发学生的兴趣。从分析问题到解决问题，培养学生的自我检查能力。规范师生对话式教学模式

6、。学生会根据讨论汇总成较一致意见并大胆回答。答：因为“我”希望桃核儿可以在墙角发芽、成长、开花、结果，孕育“我”的梦想。2.小桃树刚从土里冒出来时是什么样子的？答：它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。3.为什么“我”把小桃树叫做“我的梦的精灵”？答：因为“我”在小桃树身上寄托着自己的希望和梦想，希望最终能收获幸福和快乐。4.最后一段说“我心里多少有了些安慰”，为什么？（学生思考）四、全课小结以板书的形式进行全课小结，从小桃树和“我”的环境、经历、现状等找出文本中的一明一暗

7、的两条线索，通过师生对话总结出：小桃树就是“我”的化身。（详见板书设计）五、拓展延伸用学生以课文的“小桃树”的成长进一步理解课文的主题。讨论小桃树的形象。学生紧跟老师讲课思路进行学习、做笔记。学了课文，学生会对文本有更深一层的理解。学生肯定会有所感触，把感触深的一句话找出来。鉴赏美文、交流成果，这也是一个较好的堂上练习。课文主题的理解是文章的重点难点。“学习了《一棵小桃树》，我学会了......”句式说一句话。（小组竞赛）作业设计大自然是一本无字之书，她给予我们很多深刻的启迪。当你遭遇挫折而迷惘时，有没有一种植物在你心中停留？请

8、完成一篇随笔。题目是：我的________板书设计教教学反思本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。小桃树的顽强生命力看到了希望，