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《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册古诗词阅读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中考古诗专题复习策略及教学设计【课标解读】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。【中考说明】古诗文阅读阅读浅易的古代诗文。①准确划分诗文语句的朗读节奏。②理解常见文言实词在文中的含义。③了解常见文言虚词在文中的意义及用法。④了解常见的与现代汉语不同的句式及用法。⑤用现代汉语准确翻译文中重要的句子。⑥筛选文中的重要信息。⑦归纳内容要点，概括中心意思。⑧分析概括诗文的思想内容和作者的观点和态度。⑨欣赏诗文典型的形象特点和鲜明的语言特征以及表达技巧。【规律总结】：纵观近年的陕西
2、诗歌鉴赏试题，我们不难发现，中考诗歌鉴赏试题有如下一些特点：一、题材选取控制在浅湿易懂的范围之内，体制小，阅读理解容易。五年中有三年选取了绝句，两年选取了律诗。2016年出现特殊情况，采用了课内古诗，其余年份都是课外古诗。估计今年会选取课外七言绝句。二、命题只有两个，并且考查点具体明确，答案不容易偏。五年来主要涉及炼字(词语理解)、修辞、诗句内容理解、诗句所抒发的诗人感情等。偶尔有探究类试题，也都在命题作了引导比较，借用课本上学过的旧知识引导探究，难度明显降低。【基本策略】依据课标要求及中考规律分析，结合九年级语文复习课操作的基本策略拟
3、定了以下古诗阅读复习的基本策略。【教法策略】：一、研究《中考说明》熟悉阅读“路子”中考试题不论如何变化，都不会脱离《语文教学大纲》和《语文课程标准》的要求，不会脱离初中学生的实际，认真贯彻“大纲”和“课程标准”，认真训练，认真备考，以不变应万变是行之有效的“捷径”。《考试说明》是中考命题的直接依据，为了提高复习的效率，老师自己应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。二、紧抓课本教材用好课文“例子”课本，既是教
4、学之本，也是复习之据。它是联系教、学、考的一条纽带，是训练并形成各种能力的重要凭借。不少语文教师在毕业复习时完全抛开课本，让学生做一本本的练习，完成一张张的试卷，忽视语文知能体系的系统复习，这无疑是舍本求未。脱离大纲、架空课本的复习，如同空中楼阁，是绝对不利于学生掌握知识、提高语文能力的。我们应以《大纲》为依据，紧抓课本教材，形成系统的知识体系，这样能使复习达到事半功倍的效果。三、扎实有序精练总结答题“法子”精讲、精练是提高复习实效的重要策略。重视精讲精练，提高课堂效益，减轻学生过重的课业负担，让学生主动参与问题的方法探索过程。教师既要
5、精讲，又要精练。让学生在愉快的氛围中学到知识。但每次考试，同学们还是会出现“会而不对，对而不全，全而不准”的状况，从而导致丢分，究其原因主要是同学们没有审清题或是答题不规范。所以扎实有序精练，掌握答题方法至关重要。【学法策略】：复习课绝不是简单的“告诉，更是有深度的研究课，是对讲授新课的再深化。在课堂中师生共同合作总结提炼方法、学生能发表独到见解，教师要学会放手，学会掌控和调节，真正将课堂还给学生。复习方法：主要采取“合作探讨”和“展示评议”两种方法。先在学生小组之间开展“合作探讨”活动，然后由小组推荐代表展示合作成果，其他小组进行评议
6、。此阶段,教师是导演,是参谋,是顾问,除维持好课堂秩序,调节好课堂气氛,还要做出客观的评价:对学生不正确的问法、测法要给以纠正;对没有掌握好的问题,要引导讨论,明辨是非;对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热情表扬。最后师生共同总结、归纳本节复习要点,交流、形成系统的知识体系。并针对学生暴露出的薄弱环节,有的放矢地进行精讲精训练，掌握正确规范严密的答题方法。这种复习方法因为是师生共同活动,打破了以往的课堂教学模式,既发挥了学生的主体作用,又发挥了教师的主导作用,遵循了“以学生为主体,教师为主导”的教学原则。在复习的过程中
7、,学生既是演员,又是观众,同时还是“老师”,是评议员,学生间人人平等,个个参与,人人都是主角,人人又都是配角。此外,整个复习的过程中,教师始终以鼓励为主,鼓励学生树立信心,鼓励学生积极“攻阵”,鼓励学生大胆发言,鼓励学生自主探究解决疑难问题。【常见考点及课时安排】考点1、理解古诗内容和作者的情感态度。考点2、赏析古诗语言课时安排：总2课时【课时讲解一】考点1、理解古诗内容和作者的情感态度。题型1诗的xx句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。题型2结合全诗，分析xxxx表达了诗人怎样的情感。题型3说说你对诗歌xx句的理解。题型4诗歌xx句描
8、写了xxxx，有什么作用？考情搜索：2016年22题2分、2014年22题2分、2013年21题2分2012年21题2分【课时讲解二】考点2、赏析古诗语言题型1请品析第xx句中xx一词的表达效果。题型2诗中
