(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步（导学案）

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1、《散步》导学案黎瑞华课题散步课型新授课课时安排2课时课时分配本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理；第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词。2.准确、流利、有感情地朗读课文。3.整体感知课文内容，体会文章所表达的思想感情。过程与方法1.学习开门见山、细节描写和以小见大、结尾点题的写法，并让学生能理解和运用。2.学习自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观1.细读品味课文，让学生从中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感熏陶，明白尊老爱幼是中华民族的传统美

2、德。2.让学生体验家庭责任感和社会责任感。课前预习作者简介莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明。重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。课前预习写作背景本文选自1985年8月2日《中国青年报》。略有改动。作者谈到，文章的写作契机有两个：其一是一次全家三代四口人的散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出乎

3、作者意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他对“孝悌”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”，这个，全世界数中国人做得最好，云云。中国人自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。这样写作的念头就产生了。文体知识散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以

4、发表议论；“神不散”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。读准字音分歧（qí）蹲下（dūn）熬过（áo）嫩芽（nèn）咕咕（ɡū）霎时（shà）水波粼粼（lín）辨清字形委（wěi）委屈拆（chāi）拆散歧（qí）分歧妥（tuǒ）妥协折（zhé）折叠岐（qí）岐山理解词语随意：任由自己的心意。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。分歧：意见不一致。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。粼粼：这里形容水的明净。信服：相信并佩服。熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。霎时：短时间。各得其所：每一个人或事物都得到

5、合适的安顿。所，位置。新课导入家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文《散步》，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。新新课展开【初读课文，整体感知】1.课文写了哪几个人物?主人公是谁?文中描绘的就是一家四口外出散步的事，而四口人又是以“我”为纽带组建起来的。2.在散步过程中发生了什么事?请你用自己的语言概括。(用文中的语言也可以)学生自主回答，只要意思对即可，及时给予肯定。教师小结：散步过程中所发生的事，用文中一个词来概括即“分歧”。【品味亮点

6、词语】1.“我的母亲又熬过了一个严冬”，这一句中的“熬”字能否删去？为什么？不能删去。因为母亲的现状是“老了”“身体不好”，母亲从寒冷的冬天挺过来，是很不容易的。“熬”字有忍受、艰苦支持的意思，写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。2.第⑥段的“分歧”有什么作用？“分歧”在这里是大词小用，大有深意，为下文体现一家人的和睦、互敬互爱埋下伏笔，使文章更加生动。【感悟精彩句子】1.第②段为什么说母亲“现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”？文中儿子诚恳、孝顺，积极提出建议，母亲对儿子绝对信任，让人感觉到家庭融洽、祥和的气氛。同时，交代了一家人散步的缘由，

7、照应了文章的标题。2.第④段景物描写起什么作用？这一段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，富有诗意。用景物烘托作者一家散步时祥和、欢乐的氛围，也暗示了母亲将随着季节的轮回而获得新的活力。3.如何理解“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”一句的含义及作用？“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育子女的重任。形象地表明了“我”对生活的使命感。【课堂讨论，拓展延伸】1.母亲为什么要走大路?大路平顺，便于老人行走，况且母亲身体不好。文中第②段交代了母亲的身体情况，为下文埋下

8、伏笔。2.“我”为什么感到责任的重大?