投掷手榴弹-1

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1、《投掷:纸制手榴弹》教学设计一、设计理念：本课坚持以健康第一为指导思想，根据四年级学生的特点始终围绕：以学生为主体，教师为主导这个中心，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦并使学生身心及社会适应得到健康发展。二、教材、学情分析：    投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用，本课选取的教材是手榴弹

2、，但从以往的情况来看，在教学教程中往往存在不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想，所以我采用的是用报纸制成的手榴弹，如右图：纸制手榴弹外形差不多，重量轻，反弹力差，投掷远度减少，很好的解决了学校场地小，投掷不安全所以不采用教学的原因。 针对四年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，我设计了游戏：“喜洋洋大战灰太狼”情景教学为主体的教学设计，并准备了许多的辅助练习：打空中停留不动的灰太狼，打奔跑中的灰太狼，打空中移动的灰太狼等一系列的辅助练习，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练

3、习的密度，以及练习时的安全性。三、教法和学法：    针对教材和学生情况，在教法上，如何让更多的学生学会原地正面肩上屈肘投掷手榴弹的方法，巧妙的运用五句口诀：拇指弹柄略平行，肩上屈肘要牢记，两脚前后要开立，小肘向前是关键，瞄准目标打得准，让学生边念边领悟，一边指正自己动作的正确性，以提高学生快速掌握投掷技能与方法。动作的掌握需要多次重复练习，徒手练习影响学生兴趣，实物练习一投一捡浪费时间，减少练习密度，针对该问题我在手榴弹柄处绑上一条线，如右图：投掷时一手拉住绳，一手进行投掷动作练习，可进行多次重复练习，密度高，安全性高。投掷教学上，投掷高度是非常一个重要的

4、因素，高度往往能决定投的远度或准度，本课中让学生投射具有一定高度且漂浮在空中的灰太狼，很好的解决了这个问题。在整课教学上，通过教师的启发、诱导，学生尝试，观察，感悟，让学生在自我的运动和参与中，体验到运动和学习的乐趣，课堂上利用各种投掷游戏来实现本课的教学目标；采用情景教学的学习方式，利用一个纸制手榴弹，以喜洋洋准备操----喜洋洋练本领----喜洋洋打灰太狼——喜洋洋欢庆胜利（放烟花）等情景游戏，将整堂课连在一起，使之环环相扣，让学生在玩中学，学中乐，从而实现教学目标。    在学法上，根据四年级学生的心理特点，让学生在情境教学中，认识和体会投掷的基本动作

5、，通过情景游戏学生自主尝试——观察感悟——师生互动——练习巩固——展示提高，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。四、本课体现特色：1、合理利用教育资源，堂课上以一个纸制手榴弹为主，达到一材多用、简单实用，并且能把手榴弹教学面向全体学生。2、脚与学的方法选择上以情景教学为主线，适合小学生的特点具有针对性和实效性。3、在注重快乐体育的同时，同时把技能教学很好的融入体育教学中。【教学预案】学校於潜一小年级四年级人数40教师吕云波课型新授教学内容投掷:纸制手榴弹游戏:喜洋洋大战灰太狼教学目标1、积极融入学习氛围，能向同伴展示学会的简单运

6、动动作,并具有积极的活动态度。2、能让85%左右学生基本学会原地正面肩上屈肘投掷手榴弹的方法,同时在活动中逐步提高投准能力。3、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。教学重点肩上屈肘、肘关节向前学习难点肩上屈肘、肘关节向前过程教学内容教师指导学生学练组织图形次数练习时间准备部分1、教学常规组织2、抢占手榴弹3、手榴弹热身操1、语言引导2、带领学生活动3、讲明游戏规则与方法4、领操与口令1、如图站立2、绕手榴弹圆形跑并快速抢占手榴弹3、模仿教师进行手榴弹热身操练习1-21-22’6’基本部分1、原地肩上屈肘投掷

7、手榴弹1、讲解示范动作要领2、口诀解析：拇指弹柄略平行，肩上屈肘要牢记，1、学生左手拿绳，右手握手榴弹2、学生边学口诀边学动作3、学生自由练习，互相纠正错误5—67’两脚前后要开立，小肘向前是关键，瞄准目标打得准3、指导组织学生练习4、学生集体练习投掷基本部分2、游戏：喜洋洋大战灰太狼（1）攻击空中停留灰太狼（2）攻击垫子防护灰太狼（3）攻击空中移动灰太狼3、种收小青菜1、摆放灰太狼位置，高度、远度适中，空中移动速度适中2、教师或学生示范垫子保护自己方法，强调重点难点，注意投掷方法3、教师指导鼓励学生大胆攻击，并告诫学生注意安全4、讲解规则、组织竞赛、点评得

8、失1、学生按要求分组2、学生分组攻击一定高度的灰太狼