2019-2020年青岛版数学六上《圆的周长》学案

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1、2019-2020年青岛版数学六上《圆的周长》学案1．口算　　3.14×2＝     3.14×3＝   3.14×4＝　　3.14×5＝     3.14×6＝   3.14×7＝　　3.14×8＝     3.14×9＝   3.14×10＝　　3.14×0.6＝　　2．根据已知条件求周长。　　（1）先把公式填写完整　　C＝（  ）d，C＝（   ）r　　（2）当d＝2时，C＝（    ）；（π取3.14）　　当d＝10时，C＝（    ）；（π取3.14）　　当r＝3时，C＝（    ）；（π取3.14）　　当r＝5时

2、，C＝（    ）。（π取3.14）　　3．一个圆形花坛的直径是12m，沿着周长围一圈护栏，护栏的长是多少米？(π取3.14)　　4．学校会议室的桌子如下图所示，要想给桌子围一圈木边，需要木条多少米长？(π取3.14)　　　　答案　　1．口算（略）　　2．根据已知条件求周长　　（1）π，2π　　（2）6.28；31.4；18.84；31.4。　　3．37.68　　4．12.28附送：2019-2020年青岛版数学六上《圆的认识》教案一、教学目标：　　（1）使学生认识圆，会用圆规画圆，初步能按要求画圆。　　（2）知道圆的各部分

3、名称。理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。　　（3）使学生通过观察、实验、猜想等数学活动过程认识圆，进一步发展空间观念和初步的探索能力。二、教学重点：会使用圆规画圆，知道半径和直径的关系。三、教学难点：用圆规画圆。四、教学过程：一、检查学生预习，直接导入。　　通过检查学生预习情况，直接导入，让学生回忆生活中见过的圆，唤醒学生的相关生活经验；二、课堂教学。1.圆的画法。2.圆的有关概念及表示。3.半径与直径的关系。4.类化练习。（1）.观察哪条是圆的半径。（2）.观察哪条是圆的直径。（3）.填表：（同圆中半径与直径的关系）

4、半径5厘米7厘米直径30米7厘米5分米（4）.判断1、两端都在圆上的线段叫做直径。（）2、画一个直径为4厘米的圆，圆规的两脚之间的距离应是4厘米。（）3、半径2厘米的圆比半径1.5厘米的圆大。（）4、圆的半径是射线。（）5、圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）(5）.研究问题：车轮为什么做成圆形?三、限时作业。1．选择题（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）．A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径．A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径．A.直径B.线段C.射线2、看到下面

5、的图形你想到了什么？4厘米6厘米四、课堂小结你有哪些收获？五、布置作业小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页