2019-2020年四年级语文上册 神圣的路程教案 语文版A

2019-2020年四年级语文上册 神圣的路程教案 语文版A

ID:40992977

大小:52.50 KB

页数:4页

时间:2019-08-13

2019-2020年四年级语文上册 神圣的路程教案 语文版A_第1页
2019-2020年四年级语文上册 神圣的路程教案 语文版A_第2页
2019-2020年四年级语文上册 神圣的路程教案 语文版A_第3页
2019-2020年四年级语文上册 神圣的路程教案 语文版A_第4页
资源描述:

《2019-2020年四年级语文上册 神圣的路程教案 语文版A》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年四年级语文上册神圣的路程教案语文版A★给下列生字注音并组词。  疲___(   )   援___(   )  缩___(   )   典___(   )    ★造句。  不但……而且……  __________________________________  __________________________________    ★给句子加上合适的标点。  1.同胞们 我们胜利了 雅典胜利了 他兴奋地喊着 用尽最后的力气冲进沸腾的人群 倒下了  2.这是谁干的 他吼道 我要狠狠地惩罚他     ★讲一

2、讲,评一评。  将马拉松运动的来历讲给父母听,并请他们评一评故事讲得怎么样。    ★在你心中,哪些人是英雄?你能把他们的名字写下来吗?  __________________________________  __________________________________附送:2019-2020年四年级语文上册神奇的鸟岛2教案语文A版教学目标:1.使学生了解鸟岛是个美丽的地方,鸟的数量多,种类多,鸟类在遇到敌窖来犯时能共同对敌。激发学生热爱大自然,去探索大自然的奥秘。2.继续学习课文按不同的方面连段成篇的方法。3.学会本

3、课生字新词,会用“几乎”、“如果……”造句。4.有感情地朗读课文,背诵第二自然段。教学重点:学习课文按不同方面连段成篇的方法。教学难点:本课的生字新词较多,有一部分不易理解。教学时间:1课时教学过程:  (一)谈话引人:  同学们,开学以来我们一起欣赏了雄伟壮丽的瀑布,登上了古老而闻名世界的赵州桥,漫游了美丽富饶的海底世界。今天,我们还要前往位于青海湖的一个神奇的地方——鸟岛。  (二)理清文章思路:1.自由读课文,标出段的序号,思考:课文是从哪几方面介绍鸟岛的?是怎样连段成篇的?2.讨论并分段:(A ( 1)鸟岛的地理位置。 

4、B (2)鸟岛的景色令人眼花燎乱。C(3一5)鸟岛上的水鸟相处融洽,能共同对敌。)(三)学习一段:1.指名读课文,想想我们是怎样前往鸟岛的?心情如何?2.讨论并板书:(画出简笔画) 沿着   翻过  穿过   来到  驾船 车一—一青藏公路——~一日月山————倒淌河一…一青海湖一一一~鸟岛         心情  兴奋好奇3.过渡:   要想找到这个神奇的鸟岛,我们不仅要翻过日月山,穿过倒淌河,就是来到青海湖还要驾驶轻舟前往,这是多么奇妙的事情呀!  (四)学习二段:1.自由读课文,给这段分层,思考:每层讲了什么?层与层之间是

5、什么关系?    (明确;是总分总关系)2.指读一句,理解:“眼花镣乱”是什么意思?3.默读二段,思考:(1) 课文是从哪几方面来写出鸟岛景色令人眼花燎乱的?(2)哪些语句写出了鸟岛上的景色令人眼花镣乱?用“()”标出。4.学生找句于,抓词语,谈体会。5.讨论并板书:           空中    令人眼花缝乱  满岛   鸟的乐园             湖里6.指名分读1句和6句,思考:这两句有什么联系?   (明确:两句概括了这段的主要内容。第六句是这段的总结,回答了开头1句“眼前的景色令人眼花缭乱”是因为“天上飞的是鸟

6、”、“地上跑的是鸟”、“湖里游的是鸟”,更赞叹了鸟岛是“鸟的乐园。”)7.指导朗读:面对此情此景,作者真是由衷地赞叹,要读出作者的赞美之情。8.学生自由练读一——二人互读一一一一指名读,评议。9.分三组分别练背有关“天空”、“满岛”、“湖里”这三方面的内容。10.看投影提示自由练背:踏上鸟岛,眼前景色(     )。抬头望,天空中是(      ),(     )、(      )、(         )、(        ),组成了(       )。低头看,满岛都是(        )、(      )和(         

7、  )几乎没有我们(       )。湖水里,那披着(          )是斑头大雁,(        )是燕鸥,张着(        )的是环嘴鹜,还有(       )的天鹅 (       )的凤头潜鸭,迈着(       )的黑颈鹤、、、、我们大概数了一下,就有(     )鸟呢!真是(       ) 是鸟,(     )是鸟,(      )是鸟,一个多么(      )啊!11.指名背一一齐背。  (五)学习三段:1.指读3节,思考这节在文中有什么作用?2,默读4一5节, (1)用“——”标出描写黑鹰的词句。用“

8、~~”标出描写群鸟的词句。(2)从哪些词句可以体会出鸟岛是神奇的?3。讨论明确:    黑鹰仗着体形大、凶猛而毫无顾忌,群鸟为了保护刚刚孵化的幼雏,团结、勇敢,共同对敌,面对强大的黑鹰毫不退缩,英勇地保护幼雏。(板书:“鸟岛保卫战”)4.自由练读,要读出黑鹰的凶

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。