【优选】四年级上册语文教案：18 神圣的路程_语文A版.doc

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1、神圣的路程教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确理解课文内容，让学生体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。教具准备：小黑板教学过程：一、提问导入。1、谈话：“同学们，你知道马拉松吗？谁能说说马拉松是什么？”2、“同学们，今天我们一起去看看‘马拉松’，好吗？”　3、板书课题：学生齐读课题两遍二、正确读课文，初步感知课文内容。1．自由读这篇课文，做到不加字、不减字、不错字。2．请同学接读这篇课文，其余同学认

2、真听，看他们是不是读正确了。3．你觉得他们读得怎么样？我们再自己读一读，争取做到读正确。4．我们轻声把这篇课文一起读一读，好吗？三、理解朗读课文，体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。1、同学们，“马拉松”一开始是什么？那里有一段怎样的故事，想知道吗？⑴、指名接读课文1——4自然段。⑵、讨论，并指名说说。⑶、说说：菲利比斯是一个怎样的人？⑷、指导朗读课文1——4自然段。⑸、齐读1——4自然段。2、在小组合作中学习：⑴、自由读课文第5自然段。⑵、讨论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义？⑶、指名汇报。⑷、喜欢马拉松的同学起立读第5自然段

3、。3、指名一个小组读课文第6自然段。⑴指名说说：马拉松的长度。⑵让学生换算，感受长度。4、齐读这篇课文。5、教师小结：同学们，“马拉松”这项体育运动，有着关于传递信息的动人故事，有着坚持不懈、顽强拼搏的精神。四、拓展阅读1、说说：你了解到的，在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。2、说说：历史上其他传递信息的故事。3、书里还有好多好多关于传递信息的故事，同学们赶快去阅读吧。第二课时教学目标：1、学会正确书写12个字，并掌握每个字的笔顺规则。2、完成“语文天地”中“抄一抄”教学重难点书写“野、勃、腊、抗、胜、晓、届、奥、匹、克、项、确”12个字。

4、　教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：1、熟读课文、理解课文。（1）同学们，现在我们知道的马拉松是什么地方？那里有一段怎样的故事，想知道吗？①指名接读1——4自然段。②指名说说。③说说：菲利比斯是一个怎样的人？④指导朗读、齐读（2）在小组合作中学习：①自由读　②讨论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义？③指名汇报。④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。（3）指名一个小组读第6自然段。①指明说说：马拉松的长度。②让学生换算，感受长度。（4）齐读课文。（5）*说说：你了解到的，在马拉松比赛中表现突出的运动员的

5、故事。　*说说：历史上其他传递信息的故事。三、布置作业正确、流利、有感情地朗读课文。书写生字、抄写词语。