2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 24(1)教材教法 冀教版

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1、2019-2020年四年级英语下册Unit3Lesson24(1)教材教法冀教版一、教材分析1.本单元主要谈论人的外貌和其他一些个人情况，除了复习学过的描述外貌和嗜好的词汇，还将介绍一些新的描述性词汇。此年龄段的学生活泼好动、求知欲强，如果教师采用灵活的教学方式、借助不同的教学媒体并尽量模拟和创设对话情景，就更能激发学生的兴趣和学习热情。2.本期的教学重点是复习Unit3的主要内容，能够根据实际情况询问年龄、身高、住址并回答。二、教学建议1.组织单词小竞赛，借助图片来复习本单元所学的单词。2.让学生自愿来做

2、自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、身高、穿着和家庭住址等。3.教师让学生分组讨论：年龄、生日，服装，身高，家庭住址五个话题，然后再通过对话表演的形式展示小组讨论的结果。4.让学生进行单元知识小总结，在没有外界提示的情况下，调用头脑中的知识。附送：2019-2020年四年级英语下册Unit3Whatsubjectdoyoulikebest教学设计1人教版（精通）TeachingaimsanddemandsKnowledgeAims1、Sscanknowandreadthenewword:twenty-oneto

3、twenty-nine.2、Sscanspellandwritetheword:elevenandtwelve.3、Sscanclearlymasterthesentence:Howmanywordsdoyouhave?Wehave…AffectionAimsSscanbemoreconfidentduringthestudyofEnglishandgetgreatfunofstudy.挑战性目标（预设）1TopromotetheSsinterest。2Tofosterthedialogueconfiden

4、ce.教学重点1.Sscanwritetheword:elevenandtwelve.2.句型“Howmanywordsdoyouhave?”的运用。教学难点1.Sscanwritetheword:elevenandtwelve.2.句型“Howmanywordsdoyouhave?”的运用。课前准备StudentsBeforethestudentsintheteachingcontentrelatedtolearningexperienceisless,butinordertoguaranteethest

5、udents'learninginterestandenthusiasm,letstudentsfullengagementinquiryactivity,noorganizationsofanyformofpreparationbeforeactivities.TeacherPicturecards.Tape.Recorder.stickersLessontimeOneperiodTeachingSteps差异分析教学策略Step1：Warming-up/Revision1Let’ssing《Number

6、song》.2Let’scountfromonetotwenty.Step2:presentation1Let’splay.What’stwoandfive?(seven)What’stenandten?(twenty)What’stenandeleven?(Twenty-one)T:Howtoreadtwenty-oneinEnglish?TeachingSs.2Learntwenty-twototwenty-nine.3、Let’splayagame.教师把单词分别发给学生，用单词配对。如:拿到twen

7、ty的学生去找two的学生，配成twenty-two.4单词归类。找一找我们所学过学习用品/水果/衣物/数字/动物等。以小组为主，比一比。5T用Howmanywordsdoyouhave?来问。6Listeningtothetapetwotimes.Readafterthetape.7Pairworkingroups.8小组朗读课文比赛。Step3:practice1看数字卡片说英语。2用“Howmany…”练习说话。1municat-ional2.DirectTeachingMethod3.Listeni

8、ngandspeaking4.TPR5.Situation-alTeachingMethod.小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页