2019-2020年四年级英语下册 Unit 3 Lesson 17(1)教材教法 冀教版

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1、2019-2020年四年级英语下册Unit3Lesson17(1)教材教法冀教版一、教材分析1.本单元主要谈论人的外貌和其他一些个人情况，除了复习学过的描述外貌和嗜好的词汇，还将介绍一些新的描述性词汇。此年龄段的学生活泼好动、求知欲强，如果教师采用灵活的教学方式、借助不同的教学媒体并尽量模拟和创设对话情景，就更能激发学生的兴趣和学习热情。二、教学建议1.在开始学习新课前，教师同学生做询问日期和天气状况的对话。让学生很熟练的掌握这些日常用语。播放歌曲“Rainbow”在轻松的氛围中激发学生的学习兴趣，同时简单回顾前一课时所学的知

2、识，并为下面新知识的学习做好铺垫。2.在教授询问年龄的用语时：①让学生了解一些西方的社交礼仪，比如忌讳询问对方的年龄。②同学生作对话练习。“Howoldareyou?I’m_____yearsold.”。“Whenisyourbirthday?”。3.教师注意把握整个教学的节奏，层层递进，让学生感受到整个教学的流畅和完整，从而能够循序渐进地学习。4.建议学生课余要多了解一些西方的社交礼仪。附送：2019-2020年四年级英语下册Unit3Lesson17(1)教案冀教版（一起）教材分析：本课重点学习Howoldareyou?和

3、Whenisyourbirthday?这两个句型，它们和学生的生活息息相通。教学目标：1.掌握Howoldareyou?…yearsold.2.掌握Whenisyourbirthday?3.掌握Whatcolourisit?教学重点：1&2教学难点：2教具：录音机、人物张贴画教学过程：一、复习做“Whatdayisit”游戏以复习星期名称、月份和序数词。二、学习句型Howoldareyou?1.用不同年龄的人物张贴画演示：Howoldareyou?…yearsold.依次指着图片提问并作答：Howoldisheshe?…ye

4、arsold.2.提醒学生回答时应注意：若只有一岁大，我们用oneyearold表达。若大于一岁，我们则用…yearsold表达。3.在学生掌握了该句的用法后，师领读。4.巩固练习。S1：Howoldareyou?S2：Iam___yearsold.Howoldareyou?S3：（扮演一位老人）Iameightyyearsold.Howoldareyou?S4：（像婴儿一样哭）Waa!Iamoneyearold.三、学习句型Whenisyourbirthday?a.Whenisyourbirthday?Mybirthdayi

5、sSeptembertwenty-fourth.（或者说September24th）Sayit,please.b.提醒学生注意：回答生日时必须用序数词。c.师领读这一句型。d.听录音，生跟读。四、练习师生之间，生生之间互相提问：Howoldareyou?Whenisyourbirthday?五、轻松课堂气氛。唱“Happybirthday”六、作业。回家问爸妈的生日及年龄，能用英语正确地表达出来。（留这份作业的目的有二：一是让孩子们真正学会这两个句型，知道自己所学知识并不是没有用处而是与生活实际相联的。二是让孩子记住父母生日，

6、体会他们不易，长大后要孝敬父母。）板书设计Lesson17HowOldAreYou?Howoldareyou?I’m____yearsold.Whenisyourbirthday?Mybirthdayis____.Whatcolourisit?小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页