2019-2020年四年级数学下册 第一单元整理和复习教案 北京版

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1、2019-2020年四年级数学下册第一单元整理和复习教案北京版教学目的：通过对本单元所学内容的整理和复习，加深学生对小数的认识，进一步理解小数的意义和性质。1.通过观察、比较、分析掌握小数的相关概念，能够解决有关小数的相关问题。2.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学过程：一、复习小数的意义。指名回答：1．什么样的数叫做小数？小数的计数单位有哪些？2．谁能从大到小得说出小数的数位顺序？3．教师用投影（或小黑板）出示整理和复习的第1题，指名说说每个图中的涂色部分用小数表示的具体含义，并写出这两个小数。二、复习

2、小数的性质。教师：想一想，小数有什么样的性质？整数有没有同样的性质——整数的末尾添0，大小有没有变化？指名回答上述问题。教师：想一想，怎样比较两个整数的大小？两个小数的大小又怎样比较呢？小数的大小与整数的大小比较有什么相同的地方？指名回答后，教师出示整理和复习的第3题，让学生独立做，做完后，分别让学生说一说填数的方法。三、复习小数点位置移动引起小数大小的变化。教师：想一想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么？如何应用这个变化规律把一个数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……出示整理和复

3、习的第7题，指名回答，说说思考过程。四、复习小数和复名数的相互改写。出示整理和复习的第9题，让学生填一填，再说说改写的方法以及改写时要注意的地方。五、复习求小数的近似数、把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。教师：想一想，求一个小数的近似数应该怎样求？这与求整数的近似数有什么相同的地方？有什么不同的地方？取近似值时，小数末尾的0能不能去掉？保留整数，表示精确到哪一位？保留一位小数呢？六、小结通过本节课的复习，你都学习了哪些知识？教学反思：复习课找准知识之间的连接点，以一点带动一大片的知识，使学生形成知识树，

4、在这个整理的过程中，使学生头脑中的比较零散的知识逐步形成知识系统，这样就达到了复习的主要目的，另外本节课练习量不够，练习的形式单一，今后在练习形式上下工夫，提高学生练习的兴趣。附送：2019-2020年四年级数学下册第七单元练习五教案苏教版教学内容《练习五2》教科书P59练习五6-9题“你知道吗？”共几课时5课型练习第几课时4三维目标1.让学生通过比较，加深对加法结合律、乘法结合律、乘法分配律的联系和区别的认识。2.引导学生灵活应用运算律进行简便计算，进一步提高灵活运用规律进行简便计算的能力。3.通过练习培养同

5、学们解决问题的能力。教学重点难点加深对各运算律的联系与区别教学资源学生已经能够应用加法和乘法的交换律、结合律进行简便计算，也会应用乘法分配律简化计算。预习设计1.思考书本59页练习五的6～9题。2.在书本上完成第6题。3.在下面完成第7题。4.阅读“你知道吗”。学程设计导航策略调正与反思一、揭题认标、举例梳理。（预设5分钟）1.交流预习作业2。2.确定本节课的学习目标。二、多层练习，内化提升。（预设22分钟）1.交流预习作业3（1）观察并交流异同点乘法结合律、乘法分配律25×（40×4）＝25×40×425×（

6、40＋4）＝25×40＋25×4（2）比较、交流：45×99＋45＝45×（99＋1），45×99＝45×（100-1）都运用了乘法分配律，情况不同（3）互相交流36×101－36＝36×（101－1）36×101＝36×100＋362.学生独立完成练习五第8题〖板块一〗1.在学生交流的基础上，提问：你能用字母表示这些运算律吗？根据回答板书：加法结合律a＋b＋c＝a＋b＋c乘法结合律a×b×c＝a×（b×c）乘法分配律（a＋b）×c＝a×c＋b×c（a－b）×c＝a×c－b×c乘法分配律与前两种运算律有什么不同

7、？（提示：乘法分配律涉及到两种运算）〖板块二〗1.（1）出示第一组题提问：它们有什么不同？分别运用了什么运算律？（2）出示第二组题提问：它们有什么不同？运用的运算律相同吗？（3）出示第三组题提问：这两题又有什么不同？2．组织学生集体交流计算过程、思路3．提问：你从图中获得了什么信息？你认为这两个问题怎么算简便？交流、检查订正3．解决问题：学生独立完成练习五第9题看图交流信息分析、交流4．阅读你知道吗？独立阅读交流所得：双倍法讨论交流三、全课小结（3分钟）四、当堂检测、评价反思。（预设10分钟）4．读了“你知道吗

8、？”你知道了什么？与我们今天的算法相比，你觉得怎样？“46×13＝368＋184＋46＝598”你能用乘法分配律解释为什么可以这样算吗？根据交流信息在相应数下面板书：368是8个46的和，184是4个46的和，再加46就是13个46的和，也就是46×13〖板块三〗1．这节课你有了哪些收获？2．还有什么问题吗？〖板块四〗现场批改课堂作业，评讲。作业设计课堂作业：《补充习题》第45页第2、