2019-2020年六年级英语下册 Unit 7(14)教案 北师大版

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1、2019-2020年六年级英语下册Unit7(14)教案北师大版TeachingAims:1.Thestudentscandosomeexercisebythemselves.2.ThestudentsliketolearnEnglish.TeachingEmphasis:1.Reviewthisunitanddosomeexercise.2.Evaluatetheirlearning.TeachingDifficultyHowtodotheseexercises.Teachingprocess:Step1Reviewthestor

2、y,wordsandgrammar.T:Havethechildrentrytothinkaboutthestory.S:Trytodoit.T:Reviewthegrammarandhavethechildrendosomeexercise.S:Trytodotheseexercises.Step2:Dosomeexercise.T:Playthetapeandhavethechildrencheckthecorrectanswer.S:Listenandtrytodothem.T:Playthetapeagainandhavet

3、hechildrenchecktheanswer.S:Listenagainandchecktheanswer.T:Havesomestudentsspeakouttheiranswersandhavethechildrencorrecttheanswer.T:Havethechildrendoexercise2and3bythemselves.S:Trytodoit.T:Checktheanswer.Step4:T:Havethechildrentrytowriteaparagraph.S:Trytowrite.T:Giveane

4、xample.Step3:EvaluateyourlearningT:Havethechildrenevaluatethemselves.S:Dothem.Homework:Writeaparagraphwithyourownideas.反思：大部分学生基本掌握了本课的内容，并能够把所学的内容运用到实际生活中。附送：2019-2020年六年级英语下册Unit7(14)教案苏教牛津版一、教学内容：  6BUnit7G.Listenandrepeat/H.Sayarhyme二、教学目标：1．了解字母组合ur在单词中的读音。2．有表情地诵

5、读歌谣Iwanttowritealetter.三、教学重、难点：1．了解字母组合ur在单词中的读音，并能扩充举例。2．正确理解歌谣含义，并能有表情地诵读。四、教学准备：1．教具准备：教学挂图，录音带2．学生准备：预习本节课所学内容3．板书准备：写好课题Unit7  Alettertoapenfriend五、教学过程：A.Greeting.B.Revision.教师可以根据D部分录音资料，提问相关问题：Question 1.HowoldisHelen?            2.DoesHelenliveinNanjing?     

6、 3.What’sthenameofHelen'sschool?  4.WhatareHelen'shobbies?C.Presentationandpractice1．Listenandrepeat.本部分是语音训练项目，教师可指导学生正确朗读单词及句子，并让他们体会字母组合ur在单词中的读音。1）教师让学生自己朗读单词，边读边体会字母组合ur在单词中的读音。2）指导学生听录音跟读单词和句子。3）教师可引导学生朗读，也可在学生中展开朗读竞赛，看谁读得又快又准。4）教师也鼓励学生自己归纳整理其它例词，编写成绕口令或句子练习朗读。2．

7、Sayarhyme.1）教师播放录音，引导学生按节奏诵读。2）诵读时要求要求学生根据节奏或内容做动作，让学生感受歌谣的韵律美，以帮助记忆。3）可鼓励学生替换歌谣中的部分内容或自编歌谣诵读。E.Doingexercises.1．Listenandnumber听录音，根据所听到内容的先后顺序,在相应图中的方框内写上序号。教师让学生先看图，用英语说出节目名称，再做此练习。2．Listen,readandjudge听录音，读句子，根据所听内容判断句意是否相同。教师让学生先看句子，读懂大意，听录音时注意进行方法指导。3．Look,readan

8、ddothecrossword读句子，根据句子中的图片在方格内填写单词，使句意完整。教师让学生通读每一句话，猜测所缺单词。4．Lookandwrite看图。根据上下文完成句子。5．Readandplete朗读并完成句子。教师结合此项练