2019-2020年六年级品德与社会下册 从“东方红”到“神舟”教案 科教版

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1、2019-2020年六年级品德与社会下册从“东方红”到“神舟”教案科教版教学目标：1．让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。2．让学生收集、整理资料，阅读交流“神舟”6号研制、发射过程中的人和事。3．培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。教学准备：查找一组关于“神舟”6号的照片并制作成幻灯片，查找相关网址并写在卡片上。教学过程：一、交流资料，导入新课1．教师：同学们，2005年10月12日，我国首次载人航天飞船“神舟”6号发射成功了。老师相信同学们一定通过各种途径，对“神

2、舟”6号，对费俊龙、聂海胜，对我国的航天事业有了一定的了解。你愿意和大家分享一下吗？　　（学生交流）2．教师：同学们知道得还真不少啊，老师也收集到了一些资料，想看吗？（教师用课件呈现关于航天的图片，最后图片定格在酒泉卫星发射基地的“墓碑”上）     二、搜集资料，加深了解1．（手指图片）从梦想到现实，从国家领导人到13亿人民，从英雄到壮士。看了这些图片，此刻你想了解些什么呢？　　（学生提出自己感兴趣的问题，教师对这些问题进行梳理并确定2-3个问题让学生进行研究）2．同学们的求知欲望可真高，但由于时间限制，这节课我们就这2-3个

3、问题作深入了解。各组讨论一下，你们准备研究哪个问题。3．各组自由选择本组所要研究的问题。4．教师提供相关网址：老师在上网浏览时，发现这几个网站中相关内容比较多。小组同学可以分工浏览一下。将找到的有价值的资料和感人的故事放在D盘的“神舟”5号文件夹中，和小组同学共享。稍后，用喜欢的方式把自己的收获展示出来。（先完成的同学可以互相交流）。5．集体交流。学生通过朗读、分析概括、制作“电子杂志”等形式展示自己的收获。三、畅谈感受，升华情感1．论坛交流：由于时间限制，不能让每位学生都来交流。还没有把自己的收获展示出来的同学可以把自己的成果

4、、心情及想说的话粘贴在校园网的论坛上，和其他同学共享。2．总结：是啊！我们的祖国是如此伟大，让我们对她深情的说一声，祖国——我为你自豪（板书出示课题，学生齐读课题）附送：2019-2020年六年级品德与社会下册以人为本的社会服务1教学反思浙教版第一课时教学过程一、图片引入1．师出示抗“非典”时期各社区服务的一些图片和报道。2．师：你还记得“非典”事件吗？抗击“非典”能取得阶段性的成功，除了政府的英明决策和医护人员的敬业精神外，我们也不能忘了各个社区的周到服务。3．学生畅谈“非典”时期社区的服务。二、交流感悟1．学生交流搜集到的资

5、料，从不同的角度去感受社区服务的优越性。2．教师小结：现代化的社区服务就是坚持以不断满足社区居民的社会需求，提高居民的生活质量和文明程度为宗旨开展活动的，具有较强的人文性。当然，目前我国社区建设尚处于初级阶段，还有许多地方有待完善。三、课后延伸采访身边的人，听取他们对医疗卫生服务工作有何看法，并结合自己的感想，提出改善的方法。第二课时教学过程一、谈话引入师：以人为本的社会服务不仅包括服务现代化，还包括管理现代化。二、走进“故事屋”1.教师出示一些图片，讨论：过去，人们为什么都要安装“铁笼子”？你知道它有哪些安全隐患吗？2.学生阅

6、读“故事会”，交流警察是如何捕获犯罪分子的。3.师：现代化的安全防范措施使人们能更安心地工作、学习。你知道你所在的社区还有哪些现代化的管理系统？给你们的生活带来哪些便利？4.学生交流课前搜集到的资料。5.教师介绍当今国内外一些先进的现代化管理设施。三、融入“体验园”1.师：你知道以前每个月是怎样收水电费的吗？2.教师以某一单元住房一个月的水电费为例，让学生模拟表演以前收水电费的情景。四、课外拓展学生分小组合作写保护现代化管理设施的倡议书，制订保护行动计划。教学反思：1．第一课时采访身边的人对医疗服务的看法，要注意在肯定医疗服务为

7、提高人民健康水平作出了巨大贡献的前提下，发现不完善的地方，同时要指出这些不完善在我们目前阶段是一种正常的社会现象，以避免将这一活动变成单方面的“找茬”，最终造成对当前医疗服务的错误认识。2．写保护现代化管理设施的倡议书、制订保护行动计划时，要立足学生现有的能力和保护水平，重点落在学生通过努力可以做到的“不损坏”上，避免假大空、口号式、难操作。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页