《人力资源管理》课程标准

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1、《人力资源管理》课程标准系（部）：经济与管理系教研室：工商企业管理教研室日期：2010年9月1日河南质量工程职业学院《人力资源管理》课程标准课程代码：0511040课程名称：人力资源管理总学时数：72学时（理论课学时数：54，实践课时数：18）适用专业：人力资源管理专业1课程概述1.1课程的性质1.1.1必修课1.1.2专业核心课1.2课程定位《人力资源管理》属于人力资源管理专业的专业核心课程，在强调以人为本的当今社会，人力资源对企业发展的关键性和特殊性已经得到广泛认同。《人力资源管理》这门课程就是针对企业中人力这一特殊资源的

2、规划和设计、选拔和获取、保持和激励、控制和协调以及培训和开发等内容展开，通过这门课程的学习，使学生树立起现代人力资源管理的理念，掌握有关人力资源管理的基本原理和方法，了解企业人力资源管理的相关业务，为从事人力资源管理奠定“管人”的基础。1.3课程设计思路本课程的设计思路是以培养能力为目标，结合高职院校的办学特点，着重提高学生的实际应用能力和操作技术、技巧。使学生不仅掌握本学科的知识，而且能够掌握更多的相关知识，面向专业岗位，适应岗位工作的需要。基于此，在课程设计上，突出以下几点：一是操作性是本课程的重点。针对企业实际，重点让学

3、生掌握人力资源管理的基本理论和方法，提高学生将相应理论知识应用到实际工作中的能力，为此有重点地选择一些案例；二是实用性和实效性是本课程的教学目的。在教学中要关注人力资源管理的实际和发展趋势，强调学以致用，要关注本学科新技术的发展，了解本学科前沿发展方向；三是理论性是本课程的基础。在教学中要注重基本理论的讲授，提高学生的理论素养。2课程基本目标2.1知识目标1、人力资源与人力资源管理的基本概念及内涵。2、人力资源规划的内容与程序、供需分析、编制与实施。3、人力资源工作分析的内容与程序、分析方法。4、人力资源的获取5、人力资源的开

4、发与培训6、绩效考核的内容与方法7、薪酬福利管理的内容及内涵8、劳动关系管理9、职业生涯的规划2.2职业技能目标紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，能针对某个企业分析出该企业人力资源管理体系的特点以及优缺点，并能简要制定出适合于该企业的人力资源体系。2.3职业素质养成目标1、培养学生自学的能力。2、培养学生勤于思考，做事认真的良好作风。3、培养学生良好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风。4、培养学生收集信息、正确评价信息的能力。5、培养学生展示自己的技能

5、的能力。2.4职业证书学习完这门课程，为考取企业人力资源管理师奠定基础。3课程教学内容及学时安排3.1课程主要内容说明《人力资源管理》属于人力资源管理专业的专业核心课程，该课程讲述了有关企业的人、财、物等各种职能管理的基本理论和方法，构成了这类课程的基本内容，而人力资源管理是企业职能管理中重要的一环。因此，在选择课程内容上，我们选取了以下主要课程内容：人力资源管理导论、人力资源规划、工作分析、人力资源的获取、人力资源开发与培训、绩效考核、薪酬福利管理、劳动关系管理、人力资源个体分析。3.2课程组织安排说明本课程共安排学时72学

6、时，是一门实践性、应用性比较强的课程。因此，授课中，重视理论传授，突出实践教学环节。通过学习让学生掌握本学科实践操作的基本技术，提高应用能力。在教学中采用讲授法、案例法、讨论法相结合的方法，着重在学生操作和应用能力的培养上。通过案例和课堂讨论，提高学生的动手能力和分析能力，培养团队合作意识。在教学中力求兼顾基础理论、方法技术与实际应用三个方面，既注重通过系统的理论教学培养学生的专业素养，更注重较多的案例分析。3.3课程教学内容序号单元教学内容及要求活动设计课内学时安排1人力资源管理导论1、了解人力资源管理概述案例分析62、认识

7、人力资源管理的产生和发展3、掌握人力资源管理的内容、职能和组织2人力资源规划1、了解人力资源战略的含义﹑地位和作用课堂讨论与案例分析82、掌握人力资源战略的种类﹑特征及实施3、熟悉人力资源规划的内容和制定4、能够建立人力资源信息系统3工作分析1、掌握工作分析的含义课堂讨论与案例分析72、了解工作分析的程序和方法3、能够编制工作说明书和工作规范4人力资源的获取1、了解人力资源获取的意义，地位和原则8课堂讨论与案例分析2、熟悉员工招聘的前提和基本程序3、掌握选择恰当的招聘渠道和人员甄选的技术及方法4、懂得人员录用程序和招聘评估的方

8、法5、重点掌握招聘和应聘的技巧5人力资源开发与培训1、了解人力资源培训与开发的基本概念课堂讨论与案例分析82、了解人力资源培训与开发的原则和意义3、熟悉培训开发与其他人力资源管理职能之间的关系4、了解培训与开发的类型，体系和流程5、掌握人力资源培训的方法6、掌握人力资开发评估