人教版八年级上册英语第二单元教学设计

《人教版八年级上册英语第二单元教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、基本信息课题人教版八年级上册Unit2What’sthematter?作者及工作单位 李岩河北省秦皇岛市青龙满族自治县土门子中学教材分析本课是新目标八年级英语上册第2单元，教材以What’sthematter?为中心话题，围绕着描述“身体的不适和提出建议”展开，学习和运用What’sthematter?和Whatshould…do?，让学生学会描述身体的不适和提出建议。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。SectionA的主要学习内容是：学习有关身体部位的单

2、词，学习What’sthematter和Whatshouldhedo句型?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，通过运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c的Pairwork活动内容相似，我把1c和2c整合成一个任务活动。学情分析 1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课我采用做动作、调查、漫画或动画等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。2．初中生的学习心理特点是：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对教材内容的简单重复。偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。自我认

3、识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，我更注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。3.经过一年多的学习，学生有了一定的英语基础和听说能力，正逐渐向读、写过渡，且经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。 4、本单元学情剖析：本单元的主题是健康问题，我采用活动教学法和Roleplaying的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践中，解决类似问题。做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运

4、用语言能力。教学目标1、知识与能力（1）学习身体各部位名称的英文表达方式。（2）学会表达身体的种种不适。（3）句型：What’sthematter?Ihavea…（4）培养学生，听、说、读、写能力。（5）探究，合作能力。2、过程与方法。（1）利用多媒体创设教学情境，提高课堂教学效率和效果显著。（2）利用简笔画、游戏、哑剧、卡片等方法，学习和巩固知识。3、情感态度与价值观。（1）激发学生的学习热情，培养合作精神。（2）通过学习，养成健康的生活方式。（3）学会关心他人，帮助他人。教学重点和难点 1.复习有关身体部位的词汇armbackearayefoothandheadlegmouthneckno

5、sestomachtooth等句型:.2.学习词汇headachetoothachestomachachesorethroatsoreback3.学习句型what’sthematter?Ihaveaheadache.引入第三人称单数形式进行句型操练。4.根据问题给出建议。教学过程（一）Warmingup；（二）Lead-in；（三）Presentation；（四）Practice；（五）Pairwork；（六）Listening(七)Post-task教学环节教师活动预设学生行为设计意图（一）Warmingup 教师活动:ShowwhatIdidinmyvacationbyusingthemu

6、ltimedia,askthestudents:WheredidIgoonmyvacation?WhatdidIdo?Howwasmyvacation?Etc.ThengetSstotalksomethingtheydidovertheweekendsorontheirlastschooltrip. 预设学生行为：LetstudentsanswerthesequestionsinenglishandreviseusesofthePastTenselearntbefore.多媒体展示了同学们熟悉的活动，激发了学生表达过去活动的欲望。生活就是知识，对于他们熟悉的话题，学生总能大侃特侃，信心倍增。采

7、用Brainstorm的教学方法并进行小竞赛，能使学生更积极地参与到课堂活动中。（二） Lead-in教师活动:LetstudentsListentoasong.ListentoanEnglishsongIfYouAreHappy 预设学生行为：thestudentsdotheactionwhiletheyarelistening.歌曲欣赏，以学生喜闻乐见的形式导入新课，为学生创造轻松愉快的学习气