幼儿论文：研训结合，多通道园本培训模式探究

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1、研训结合，多通道园本培训模式探究　问题的思考：我园是一所由企业转制的街道中心幼儿园，在历时半年的转制动荡期中(2003年9月~12月期间)，一度使教师陷入了随意颓废的状态，教师工作拖沓，责任心不强，职业道德缺乏，其中的年青教师更是迷茫困惑，混日子的现象比较严重。转制后，幼儿园按照镇政办会纪[2003]46号《关于接管宁波中汇公司幼儿园协调会议纪要》的精神，上级主管部门——招宝山街道提出园内实施“三不变”原则，人员是其中的一项。面对传承不变的现状，虽然教师有压力要极力转变工作作风与态度，但师资现状是无可回避的问题。如何使这些教师

2、在短期内迅速扭转局面，转变思想，以满腔的热忱投入到工作中？如何提高教师的整体意识和合作能力，以更好地发挥整体效益？在稳定期中，陆续补充的新鲜血液都是年青教师，使她们在师资队伍中的比例日益递增。整个年青教师群体虽然富有朝气，但缺乏各方面的经验，包括教育教学、家长工作以及其它相关的方面。如何提高她们的专业水平，以适应教改的需要，适应幼儿园发展的需要……这些问题，让我们静下心来仔细分析，认真思索。我们意识到：教师素质的提高是幼儿园保教工作提升的基础，教师的发展是幼儿园转变的关键。正所谓：教师是幼儿教育中最重要、最基本的力量，是高品质

3、的幼儿教育最主要、最直接的创造者。而年青教师作为后备力量，其迅速的成长更是幼儿园发展的保障。基于此，我们把加强师资队伍建设，提高教师的各方面素质，尤其是促进年青教师的迅速成长作为近几年工作的重点，以期在实践中探寻解决问题的良好策略，在交流中借鉴、积累好的经验。实践与措施：加强师资队伍建设，关键是要突出实效，不论是教师的德性提升，还是知识结构的优化，专业技能的培养，都要做到学为所用。能结合具体的教育实践活动，多应用，多反思，提高专业能力、改善教育行为、最终使幼儿获益。一、激发主人翁意识，明确努力方向“园所是我家，发展靠大家”9，

4、幼儿园美好的明天是所有教职员工共同努力的方向。如果能激发每一个教职工的主人翁意识，发挥他们的群体智慧和力量，就会使幼儿园形成蓬勃向上的良好风气，从而促进幼儿园的发展。年青教师思路活，点子多，更是有着不可忽视的挖掘潜力。针对此，我们以教代会为载体，以园委会为中介，把幼儿园的大事、大活动等放到桌面上共同探讨，如分组讨论有关《幼儿园三年发展规划》，让他们从幼儿园的实际出发，从全局考虑，共同为幼儿园的改革发展献计献策。在充分发挥民主管理、民主监督的同时，年青教师的自信心增强了，努力目标也更为明确，确立了“以幼儿发展为本，为孩子成功的一

5、生奠定良好的生活素质”的办园宗旨，真诚地奉献于孩子，服务于家长。“凡事预则立，不预则废”。对于年青教师，提出：一年适应，二年突破，三年出成绩的要求，鼓励年青教师冒尖，增强主动发展的意识，为他们创造脱颖而出的机会和条件。对于老教师，则要求传递经验，在帮带中发挥作用。一、机制保障，网络支持，多方提供平台结合我园实际，我们建立了新的内部管理机制，组织机构日趋完善，以园委会为核心，随时随地多视角观察、及时反馈各组的情况，每月一次召开教职工大会，肯定成绩，指出存在的问题，不断调整大家的思维方式，统筹全局。设有党、团支部、工会、妇委会等，

6、能独立发挥应有的作用。教师因此有了自己更多的展现机会和休闲港湾，热情、活跃自然使年青教师成了活动的主体。全园实行分级管理，职权明确，责任到位。打破了“以正式在编、非在编职工为身份的平均主义分配方式”，实行了岗薪制，将绩效考核与奖金直接挂钩，体现优绩优酬的分配机制，并逐年提增教职工工资，提高教职工福利待遇。这些都较好地发挥了年青教师的工作积极性，挖掘了她们的潜在创造力。三大网络能有效将研训工作落到实处：一是对教师个体的自培网络，每年有个人进修计划，通过师徒结对等实现同伴互助。二是园内的教研网络，以年级组为阵地，课题组为促进，相互

7、联动。三是网点的活动，对上我们隶属艺术幼儿园辅导网，对下则承担招宝山街道下属五所幼儿园的辅导任务，能为教师的成长提供平台。二、积极探寻研训策略，努力在实践中提升年青教师由适应走向成熟，势必需要多方面的努力，老教师走出“停滞”阶段，实现可持续发展，同样需要创造条件。在日常的促膝交谈中我们了解了不同教师的不同心态，以及对本职工作的认识和态度，对她们分别提不同的要求。我们为她们更多营造的是一种氛围，提供的是机会，正如常人所言：机会永远是留给有准备的人。9（一）多通道、多途径加强学习，深化培训人们常用“万金油”来比喻幼儿教师的知识结构

8、，意指幼儿教师什么都会一点，但什么都不精。这其实也正是许多幼儿教师的弱点，因此常会产生“学到用时方恨少”的尴尬局面。幼儿园不可能全方面地重新培养教师，但必须为教师拥有更多的“底气”铺路筑石。因此，我们也尽可能通过多种途径，采用多种手段，促使教师不断学习，不断提升。“半亩方塘一