语文人教版三年级下册习作《自我介绍》

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1、三年级语文习作《自我介绍》教学设计授课教师：李珍教学内容：《自我介绍》写人作文教学目标：1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，能主动动笔写作文。2、初步学习抓住特点进行介绍。教学重点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。教学难点：学习抓住特点进行介绍。教学过程：一、激趣导入。1、师：同学们喜欢看动画片儿吗？老师今天请来了大家喜欢的动画明星，跟你们一块学习，高兴吗？2、师：来，咱们猜猜他是谁。（课件范文一）：（1）学生边听边猜。（2）猜出来的同学请举手，一起做口形说说他的名字。（3）指名让学生讲讲是怎样猜出来的。3、（课件出示图片）同学们太棒了，看，猪八戒和

2、孙悟空在表扬你们呢！4、师：想跟他们做朋友吗？那就赶快把自己介绍给他吧！5、（出示课题）介绍自己。二、学生作自我介绍。1、指名让学生作自我介绍，教师简要评价。2、小结：刚才同学们都是从外貌、衣着、爱好等方面来介绍自己，一会儿写出来会不会都一样呢？为什么？3、师：是的，每个人都是不一样的，他们都有各自的特点，不信，咱们请出第二位小明星。（课件范文二）：（1）读一读，猜一猜。（2）猜到第二位是谁了吗？指名让学生讲讲是怎样猜出来的。4、小结：范文把宋嘉星与众不同的地方，也就是特点告诉了大家，我们才会这么容易就猜出来。所以，我们也要把自己与众不同的地方介绍出来，才会让朋友们更

3、了解我们。三、方法指导。过渡：怎样才能找准特点，把自己介绍得与众不同呢？老师来帮帮你。1、作文从三部分介绍，指导每一个段落的写作内容和重点。2、外貌、性格特点和兴趣爱好、结尾，逐段引导学生，学习人物特点的描述方法。那么，现在，请同桌合作，静静地思考思考，怎样介绍与众不同的自己呢？3、小组内交流，向别人介绍自己。交流时要注意：A小组内的每个小朋友都必须说。B可以说外貌，可以说衣着，也可以说爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。四、范文引路1、出示范文《我的自画像》，学生认真阅读，学习小作者的写作优点。2、提问交流。、李晓的《我的自画像》写了“我”的哪些方面？（外貌、自

4、己的爱好和“嘴馋”的特点）。、作者哪些方面写得简单？哪些方面写得详细呢？（外貌写得简单，自己的爱好和“嘴馋”的特点写得详细。）五、写作思路。1、师小结：开头：概括地介绍自己。名字、年龄、学校、年级等；写出自己与众不同的外貌特点；或直接介绍自己，如:我是一个喜欢看书的人。中间：（1）先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍。（2）选择自己的某个兴趣特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。结尾：结尾方式很多，简单、自然结束。2、注意事项。、详略安排要得当。、运用积累好词佳句和修辞方法。、加个精彩题目。如《猜猜我是谁》、《我的自画像》、《这就是我》。六、动笔实践。写一篇自

5、我介绍。（感悟抓住特点来写的重要性）