3、小学英语课堂也会在不经意间亮点纷呈。一、精彩,生成在“兴趣”时苏霍姆林斯基认为:如果教师不想方法使学生产生情绪高昂和智力兴奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。在教学中,教师应该极力创设教学氛围,点燃学生的思想火花。如,让学生在课堂上对于感兴趣的事物而大胆创设生活化的情景。学了shopping后,他们可以是商人,为一件商品的价钱在教室里用刚学的句子“Howmuchisit?Oh,it’stooexpensive.”讨价还价。在学过Whereisthepostoffice?时,同学们争着当交警,为人们指路。学过join a club,他们就成了