2019-2020年二年级英语下册 Unit 13 Time教案 人教版新起点

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1、2019-2020年二年级英语下册Unit13Time教案人教版新起点教学目标：1、能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与时间有关的单词。2、能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。3、能够通过对本单元时间表达的学习提高对时间的认识，学会爱惜时间、珍惜时间。4、能够通过一天、一小时、一分钟和一秒钟，初步感受不同时间单位间的关系。5、能够通过本课的学习初步掌握通过不同的途径知道时间，辨认时间。6、能够在学习的过程中增强自己的生活能力。7、能够通过本单元的学习，初步了解一下钟表的发展及时间的演变过程。Le

2、sson73教学内容与目标A.Look,listenandchant.1．本部分利用一日三餐的不同时间来引入对时间的学习。2．学习单词“clock”“breakfast”“lunch”“supper”“time”；学会表达几点了，这是本部分的重点。3．难点：“breakfast”的发音以及钟表整点时间的英文表达。B　Let’sactandsay.通过简单的形体来表示时间。课前准备1．教学挂图，投影片,单词卡片。2．教学录音磁带。教学过程1．出式实物模型，更加直观。2．通过时间的变化引出一日三餐的时间。3．教学歌谣，先

3、边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在理解的基础上，指导学生模仿录音边说边指。4．B部分采取多种肢体动作进行表示时间的活动，发挥学生小组力量，增强学生间的合作意识。板书：Lesson73Whattimeisit?It’s7o’clock.教学反思：Lesson74教学内容与目标A.Listen,chantandcount.1.通过时钟来学习数字30到60（thirty,forty,fifty,sixty）的英文表达。2.学习非整点时间的表达：一点十分，一点二十，一点半。3.教学重点：非整点时间的英文表达。

4、4.教学难点：数字的灵活性。B　Let’smakeandtalk1.教学重点：发挥学生的实践能力，巩固时间的表达及对数字的操练。2.教学难点：在学生做动作的同时，用英语表达有关时间的单词及句型。课前准备1．教学挂图，投影片,单词卡片。2．教学录音磁带。教学过程1、通过身边的具体事物，帮助学生学习数字30到60。2、从整点入手，启发学生如何表达非整点时间。3、B部分教师带领学生制作时钟。学生小组为单位，一为同学拨表针，并询问另一为同学钟表上的时间是几点。在对话中要求学生使用英文。板书：Lesson74thirtyfor

5、tyfiftysixty教学反思：Lesson75教学内容与目标A.Lookandsay.1.复习有关时间的问答。2.通过练习初步了解不同的时间询问方式，以及简单的根据太阳影子知道中午时间的方法。B　Let’stryandsay.学生通过不同的途径知道用来计时的东西有钟表，电脑，电子表，手机等。初步体会计时工具的演变。课前准备1．教学挂图，投影片,单词卡片。2．教学录音磁带。教学过程1．复习时间2．听录音，初步了解大致内容。3．听录音再一次体会语言。4．讨论每一幅图。5．B部分让学生发挥想象，想出更多的途径。学生可初

6、步了解时间计量工具有过去到现在有了很大的发展变化。板书：Lesson75It’stimeforEnglishclass.教学反思：Lesson76教学内容与目标ALet’ssing.1、本部分内容为数学学科知识的融合。2、通过观察钟表，初步了解日、时、分、秒的关系。3、教学重点：学生通过英文歌曲的形式跟着录音唱出日、时、分、秒的关系。4、培养学生观察生活的能力。B　Let’slearn.学生进一步感知字母能组成单词，单词有能组成句子的道理。课前准备1．教学挂图，投影片,单词卡片。2．教学录音磁带。教学过程1、要求学生

7、观察时针的变化，进而让学生通过活动感受一分钟六十秒，一小时六十分的原理。2、提问学生一天有多少小时，从而引出对一天二十四小时的学习。3、听歌曲录音，一边听一边比划歌词中的数字。4、让学生感受时间的长短，体会时间的珍贵。板书：Lesson76Sixtysecondsinaminute!Sixtyminutesinanhour!TwentyfourhoursinadayThetimeticktocksaway.Sixtyminutesinanhour!Twentyfourhoursmakesaday.Whattimeis

8、it?Whattimeisit?Timetoeatandtimetoplay.教学反思：Lesson77教学内容与目标AListen,drawandmatch.1.本部分是对学生综合能力的测试。2.听音，连线。3.教学重点：对学生听力的检测。B　Guessandtalk.教学重点：对学生语言表达能力的测试。鼓励学生说得越多越好。课前准备1．教学