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时间:2018-12-19
《二年级英语下册 unit 13 time教案 人教版新起点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit13Time教学目标:1、能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与时间有关的单词。2、能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。3、能够通过对本单元时间表达的学习提高对时间的认识,学会爱惜时间、珍惜时间。4、能够通过一天、一小时、一分钟和一秒钟,初步感受不同时间单位间的关系。5、能够通过本课的学习初步掌握通过不同的途径知道时间,辨认时间。6、能够在学习的过程中增强自己的生活能力。7、能够通过本单元的学习,初步了解一下钟表的发展及时间的演变过程。Lesson73教学内容与目标A.Look,listenandchant.1.本部分利用一日三餐的不同时间来引入对时间的学习。2.
2、学习单词“clock”“breakfast”“lunch”“supper”“time”;学会表达几点了,这是本部分的重点。3.难点:“breakfast”的发音以及钟表整点时间的英文表达。B Let’sactandsay.通过简单的形体来表示时间。课前准备1.教学挂图,投影片,单词卡片。2.教学录音磁带。教学过程1.出式实物模型,更加直观。2.通过时间的变化引出一日三餐的时间。3.教学歌谣,先边听边指,做出示范,然后让学生模仿教师边听边指。在理解的基础上,指导学生模仿录音边说边指。4.B部分采取多种肢体动作进行表示时间的活动,发挥学生小组力量,增强学生间的合作意识。板书:Lesson73Wh
3、attimeisit?It’s7o’clock.教学反思:Lesson74教学内容与目标A.Listen,chantandcount.1.通过时钟来学习数字30到60(thirty,forty,fifty,sixty)的英文表达。2.学习非整点时间的表达:一点十分,一点二十,一点半。3.教学重点:非整点时间的英文表达。4.教学难点:数字的灵活性。B Let’smakeandtalk1.教学重点:发挥学生的实践能力,巩固时间的表达及对数字的操练。2.教学难点:在学生做动作的同时,用英语表达有关时间的单词及句型。课前准备1.教学挂图,投影片,单词卡片。2.教学录音磁带。教学过程1、通过身边的具体
4、事物,帮助学生学习数字30到60。2、从整点入手,启发学生如何表达非整点时间。3、B部分教师带领学生制作时钟。学生小组为单位,一为同学拨表针,并询问另一为同学钟表上的时间是几点。在对话中要求学生使用英文。板书:Lesson74thirtyfortyfiftysixty教学反思:Lesson75教学内容与目标A.Lookandsay.1.复习有关时间的问答。2.通过练习初步了解不同的时间询问方式,以及简单的根据太阳影子知道中午时间的方法。B Let’stryandsay.学生通过不同的途径知道用来计时的东西有钟表,电脑,电子表,手机等。初步体会计时工具的演变。课前准备1.教学挂图,投影片,单词
5、卡片。2.教学录音磁带。教学过程1.复习时间2.听录音,初步了解大致内容。3.听录音再一次体会语言。4.讨论每一幅图。5.B部分让学生发挥想象,想出更多的途径。学生可初步了解时间计量工具有过去到现在有了很大的发展变化。板书:Lesson75It’stimeforEnglishclass.教学反思:Lesson76教学内容与目标ALet’ssing.1、本部分内容为数学学科知识的融合。2、通过观察钟表,初步了解日、时、分、秒的关系。3、教学重点:学生通过英文歌曲的形式跟着录音唱出日、时、分、秒的关系。4、培养学生观察生活的能力。B Let’slearn.学生进一步感知字母能组成单词,单词有能组
6、成句子的道理。课前准备1.教学挂图,投影片,单词卡片。2.教学录音磁带。教学过程1、要求学生观察时针的变化,进而让学生通过活动感受一分钟六十秒,一小时六十分的原理。2、提问学生一天有多少小时,从而引出对一天二十四小时的学习。3、听歌曲录音,一边听一边比划歌词中的数字。4、让学生感受时间的长短,体会时间的珍贵。板书:Lesson76Sixtysecondsinaminute!Sixtyminutesinanhour!TwentyfourhoursinadayThetimeticktocksaway.Sixtyminutesinanhour!Twentyfourhoursmakesaday.Wh
7、attimeisit?Whattimeisit?Timetoeatandtimetoplay.教学反思:Lesson77教学内容与目标AListen,drawandmatch.1.本部分是对学生综合能力的测试。2.听音,连线。3.教学重点:对学生听力的检测。B Guessandtalk.教学重点:对学生语言表达能力的测试。鼓励学生说得越多越好。课前准备1.教学挂图,投影片,单词卡片。2.教学录音磁带。3.大钟
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