2019-2020年二年级英语下册 2B unit9 Where… (2)教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年二年级英语下册2Bunit9Where…(2)教案苏教牛津版教学目标：1、能听懂、会说特殊疑问句where’sthe…？并能用it’sin/on…,作出正确应答，语音语调正确。2、能用特殊疑问问where’sthe…向他人询问物品的位置。3、熟练掌握介词on,in，及两个物品单词bed,TV.4、学会歌曲thedogisintheplane.教学重点难点：1、能用特殊疑问问where’sthe…向他人询问物品的位置。并能用it`sin/on…,作出正确应答，语音语调正确。2、学会歌曲thedogisintheplane.教具准备及辅助活动：录音机

2、、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P1课外：听、读A、B部分至熟练主要板书计划Unit9Where’stheplane?——Where’sthe…?——It’sinthe….on教学过程：A.Freetalk:1)Listentothetape:___song《thedogisintheplane》2)教师将物品摆放不同的位置，让学生很快的用不同的介词说出Onorin.B.Learntosay1)出示挂图T:lookatthispicture.Therearetwoboysandsometoysinit.whoarethey?Ss:TheyareMikea

3、ndWangBing.T:Whatcanyouseeinthepicture?Ss:Acar,aboat,aplaneandasofa.T:MikeandWangBingareplayingwiththetoys,whataretheytalkingabout?Let’slisten.2)listentothetape.学生听后复述，理解意思。Readthedialoguetogether.3)T:lookatthepicture.Tellus,where`sthecar?S1:it’sonthefloor.4)让学生来问，问之前教师先带领学生读熟问句：where’

4、sthe…C.Practice1）让学生听口令摆放物品。如：T:it’sonthedesk.（铅笔）Ss:快速的摆放。2）让学生模仿课文场景自编自演对话。教师进行指导。（这个环节结合partD__playagame）D.Singasong带领学生先熟读歌词。组织学生学唱，跟唱歌曲。E.Assignhomework（1）听录音，读熟B部分单词。（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。….附送：2019-2020年二年级英语下册2Bunit9Where…(3)教案苏教牛津版教学目标：1、能熟练使用特殊疑问句where’sthe…？并能用it’sin/on…,作

5、出正确应答，语音语调正确。2、会唱歌曲.3、在老师的指导下完成活动手册的练习。教学重点难点：1、能熟练使用特殊疑问句where’sthe…？并能用it’sin/on…,作出正确应答，语音语调正确。2、在老师的指导下完成活动手册的练习。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册课外：听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分主要板书计划Unit9Where’stheplane?Where’sthe…?It’sinthe….on教学过程：A.Freetalk:1）singthesongtogether.组织学生用齐唱，小组唱，男女声对唱等形式演唱歌曲。

6、2）“听口令，摆物品”如：T:(铅笔)It’sinthepencil-box.Ss:快速地摆放到正确位置。3）组织学生模仿课文场景自编自演对话。教师走入学生中间进行指导。指导几组学生起来交流表演，对表现好的进行表扬鼓励。B.Exercises.1)Listenandtick在做题前，先让学生仔细观察和比较每一组图片，（图中分别有同一个物品在不同的方位。）然后根据录音内容，在符合内容的图片的相应位置打勾。2）listenandrespond在做题前，先让学生仔细观察，认清物品的方位。Where’sthebus?S:it’s…..(教师可以多请几个学生进行回答。)……3

7、）readandcircle这个练习中有四幅图，让学生根据图片内容，将句子补充完整。做完后，鼓励学生试着读一读。Thepandaisinthebox.4）drawandsay这个练习提供了一个客厅图，要求学生先将虚线勾勒的图画描出来，教学随笔再引导学生用学过的句型交流。Where’sthe…..It’son/inthe….表扬自己独立完成，做得又正确的学生。C.HavearestSingthesongtogether.小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页