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时间:2019-08-11
《2019-2020年三年级语文下册 初春1教案 语文A版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级语文下册初春1教案语文A版教学目标: 1.认识5个字和1个多音字,会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.让学生感受春天的美好,激发热爱大自然的感情。 教学重点: 识字、写字,朗读诗歌。 教学难点: 读懂诗歌,联系生活畅想、感受美景。 教学准备: 老师准备轻音乐、组织学生户外观察春天 学生准备搜集有关春天的古诗 教学课时: 2课时 教学步骤: 第一课时 一、导入
2、新课。 1.谈话激趣: 小朋友,刚才我们一起到外面观察了春天,你发现了大自然的哪些变化? 小组讨论,然后指名说话,全班交流。 2.板书课题:初春 学生齐读课题。 二、指导自学。 1.初读诗歌,自学,出示自学要求: ①请试着读读诗歌。标出不认识的字。 ②用自己喜欢的方式识字。 2.小组内合作识字。 三、检查自学情况,解决困难,随机巩固识字。 1.出示本课要认识的6个字,指名认读。 2.“开火车”游戏,巩固识字。 3.将生字放进课文,指名分节朗读课文,
3、互评。 4.老师读课文,学生评价。 四、学习写字。 1.出示要写的8个字: 痒 拱 抛 贴 优 蛙 晃 袖 2.认读会写字。 3.请仔细观察它们。你有什么好的写字建议吗? 4.老师示范写“抛”字,注意结构。 5.请你从中选择你喜欢的3个字,在田字格中写两个。 6.同桌之间互相评一下你刚才写的字。 五、小结。 今天这节课你有哪些收获?想给自己留什么作业呢?第二课时 一、复习导入。 1.认读本课部分生字或词语。 2.交流课前收集的有关春天的古诗。 二、朗读感悟诗
4、歌,积累词语。 1.自学。出示自学要求: 请你轻轻地读课文 想想你读懂了什么?有哪些不理解的地方? 2.检查自学情况,指名回答。 3.引导感悟。 (出示小黑板)读下面的句子,体会带点词的意思: ①泥土里拱出两片新叶,说是浅绿,更似鹅黄…… ②春天的风筝驮着一片阳光,春天的脚步总是那么匆忙。 4.你觉得课文中还有哪些词用得好?好在哪儿?你能有感情的读一读吗? 5.把你喜欢的好词语收进词语库。 三、有感情的朗读课文,背诵课文。 1.小组互读互听。 2.
5、小组推荐配乐朗读(播放轻音乐)。 3.学生互评。 4.老师评价,鼓励背诵。 5.小结。 四、总结。 这节课你快乐吗?回去以后画一画美丽的春天吧! 板书设计: 1、初春 毛毛雨 蝴蝶、蜜蜂 新芽 蝌蚪、青蛙 新叶 风筝 …… …… 芳香(美好)附送:2019-2020年三年级语文下册别人的妈妈1教案沪教版教学目标:1.
6、识记5个生字。2.用学过的方法理解不懂的词语。3.小组合作,读读演演这首诗。4.知道诗歌写的是一个小伙子帮助“别人的妈妈”过马路的事,学习他关心老人的好品质。教学重难点:1.小组合作,读读演演这首诗。2.知道诗歌写的是一个小伙子帮助“别人的妈妈”过马路的事,学习他关心老人的好品质。教学过程:一、激发兴趣,诗歌引入1.夸夸自己的好妈妈。2.读一首赞母亲的诗歌。3.我们都爱自己的妈妈,那么对待别人的妈妈该怎样呢?4.出示课题:别人的妈妈(个读、齐读)二、初读课文,整体感知1.自由读课文,用学过的方法理解不懂的词语。2.
7、接龙读课文,集体评议、正音。3.默读课文,质疑A你读懂了什么?还有什么地方不懂?在书上做好记号。B学生交流、质疑,随机将有讨论价值的问题板书。三、学习诗歌,理解内容。1.解答学生的疑问。(1)那青年怎么知道老奶奶走路时会眼花?默读课文1~6节,划出有关句子,解答疑问。交流讨论(2)、理解词语:迟疑、泥泞(3)、指导朗读1、2节2.此时站在十字路口的老奶奶她的眼睛看着从她身边走过的,仿佛在说……3.终于,有位青年出现了,他帮助了这位老奶奶?小组学习:(1)读读议以,这是位怎样的青年?(2)小组选择自己喜爱的方式,读好
8、6~13节4.全班交流,评议。随机理解“虔诚”四、拓展练习1.把诗歌改成课本剧排练。2.学习名言并听写爱是一切善良、崇高、坚强、温暖和光明事物的创造者。五、作业布置1.形近字组词右()虔()泞()佑()虚()拧()2.有感情、流利地朗读课文。小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
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