2019-2020年三年级语文下册 初春 2教案 语文A版

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1、2019-2020年三年级语文下册初春2教案语文A版年级：三年级学科：语文第一周执教教师：教学内容1.初春课时共2课时第1课时教学目标1.认识6个字和一个多音字，会写8个字。自主积累词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.让学生感受春天的美好，激发热爱大自然的感情。教学重点识字.写字，朗读诗歌。教学难点读懂诗歌，联想生活，畅想.感受美景。教具识字卡片设计者教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间一、导入新课二、指导自学三、检查自学随机识字1.谈话激趣:同学们，你们知道现在是什么季节吗？那么你发现了春天和冬天有什么不同吗？2.

2、同学们说的都不错，那我们把现在的春天叫初春，今天我们就一起学习一首优美的诗歌，去感受一下初春的美景。3.板书课题：初春1.出示自学提示：①请试着读读诗歌，标画出不认识的字。②用自己喜欢的方法识字。2.鼓励学生自主或合作学习。1.出示本课要认的7个字，指名认读。2.游戏巩固识字。3.生字宝宝回到课文里，你还认识它吗？指名分节读课文。4.教师范读诗歌。先小组内讨论，然后指名说话，全班交流。齐读课题。初读诗歌，自主识字。小组内合作识字。认读7个会认字和1个多音字。“开火车”游戏。学生分节读课文，互评。学生听。教学设想教学步骤教师活动

3、学生活动独创空间四、写字练习五、课题总结1.出示要写的8个字：痒拱抛优支笛晃袖2.请仔细观察它们。你有什么好的写字建议？3.教师范写“抛”字，注意结构特点。4.请从中选择你喜欢的3个字，每字写2遍。5.同桌之间互评刚写的字。今天这节课你有哪些收获？想给自己留什么作业呢？认读会写字。学生发言，交流写字方法或易错之处。学生书写“抛”字。学生在田字格中练习写字。互评。板书设计1.初春拱硕畅sì（似乎）（相似）（类似）优驼袖似shì（似的）教学反思教学设计年级：三年级学科：语文第一周执教教师：教学内容1.初春课时共2课时第2课时教学目

4、标1.巩固会认字和会写字，继续积累词语。2.熟读课文，感受诗句意义。3.激发学生热爱大自然的感情。教学重点读懂诗歌教学难点读懂诗歌，感受初春的美景。教具小黑板设计者太和镇小学三年教研组刘晶等教师教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间一、巩固字词二、感悟诗歌积累词语出示本课部分生字或词语：畅想倾听优美匆忙摇摇晃晃1.出示自学提示：请你轻声读诗歌。想想你读懂了什么？有哪些不理解的地方？2.检查学生自学情况，指名回答。3.引导感悟。（出示小黑板）读下面的诗句，体会带点词的意思：①泥土里拱出两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄……②春天的风

5、筝驮着一片阳光，春天的脚步总是那么匆忙。4.你觉得课文中还有哪些词用得好？你能用感情地读一读吗？5.把你喜欢的好词收进词语库。学生读词语。学生自学。读文讨论。指名发言，交流。体会带点词的意思，交流，有感情地朗读句子。交流其他好词好句。补充“我的词语库”。教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间三、朗读课文背诵课文四、课堂总结1.你能把最喜欢的那节诗歌有感情地朗诵给大家听吗？2.播放轻音乐。3.评价一下你的同学吧!4.师评。鼓励背诵。5.小结。这节课你快乐吗？回去以后画一幅美丽的春天吧！先小组互读互听。推荐或自荐朗读。（配乐）学

6、生互评。学生练习背诵。板书设计1、初春毛毛雨蝴蝶.蜜蜂新芽蝌蚪.青蛙新叶风筝…………芳香（美好）教学反思附送：2019-2020年三年级语文下册初春1教案语文A版教学目标：　　　1.认识5个字和1个多音字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。　　　2.有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3.让学生感受春天的美好，激发热爱大自然的感情。　　教学重点：　　　　识字、写字，朗读诗歌。　　教学难点：　　　　读懂诗歌，联系生活畅想、感受美景。　　教学准备：　　　　老师准备轻音乐、组织学生户外观察春天　　　　学生准备搜集有关春天的古

7、诗　　教学课时：　　　　2课时　　教学步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课。　　　1.谈话激趣：　　　　　小朋友，刚才我们一起到外面观察了春天，你发现了大自然的哪些变化？　　　　　小组讨论，然后指名说话，全班交流。　　　2.板书课题：初春　　　　　学生齐读课题。　　二、指导自学。　　　1.初读诗歌，自学，出示自学要求：　　　　①请试着读读诗歌。标出不认识的字。　　　　②用自己喜欢的方式识字。　　　2.小组内合作识字。　　三、检查自学情况，解决困难，随机巩固识字。　　　1.出示本课要认识的6个字，指名

8、认读。　　　2.“开火车”游戏，巩固识字。　　　3.将生字放进课文，指名分节朗读课文，互评。　　　4.老师读课文，学生评价。　　四、学习写字。　　　1.出示要写的8个字：　　　　　痒　拱　抛　贴　优　蛙　晃　袖　　　2.认读会写字。　　　3.请仔细观察它们。你有什么好的写字建