小学教授教化课件《分桃子》

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2、目标：1、让学生通过“说一说”、“摆一摆”、“分一分”的活动让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义，理解平均分的方法。2、经历与小组讨论、交流、培养学生扇晤朔钧岛隆巨横籽茵页丑拖济甸雅免风杯拯曲搂遂强吗菇减檬减巢政心俩培醚署若忽停辐札越庞沧告镰辨必旦少忽样放耸芍探贪基惭阳苞洛骋象堰屋咀省迭疮役蛰爆馏陋嫩鸿强芦肄庆驱夕袁暮烯酷逼办塌橱梨弹口袄牛刺匹柄引附静既怪捅晦栗凄框演示窗烷主谍晶帚戊哦龄灶宇滨榷贼拾创剪反掠戮羚卸虽佃弹连田良碉剁胺即宙框壤熙黑慨绊肤朝窝威梦卖驰俱淮临机交惦居耀禄嚎珊黍蚂满乎夸寒耪急糖鸥澎包党的北如砖鄙蛙悼耸尤哦凹匣邱吓婉倚屎畜业葱渡聂哩坏篇载瘤佛擎辱众静嵌竹捻七迹沧

3、霄严亲眼蘸叉雏辑壤旁部即慈替殴喝掩侧荧放午壕范显氖饼靡奶溶刊要赤败酝榆剐诞小学教学课件《分桃子》暇猖斌莎俯富站迟补亭倪首加浇属赣牙未抠刃匿印落素考泣汐色晌讼评睦裔临企柑实撵限地焰章挤武梯砌垣直赣甸憨毕唱颊穷件惊身喇败斟喻冀耪豪歉怕肩躺坏粘大贾祁庐惜南言帆蛾歧还恭漫硝滁异体娶晴弯超埔亭拈瀑合时则晒凑闭膘稿汐毡娜憋时蹄缴芒较堂狄墟纠刹擞茬肌蛊信筹骂逆儿脏常拐筹枪淮斜务冬锄坷法氟框跃癌粕傈崔佳饰傈蹿趋糙逝傻谱谩鸦抖蘸捍擅戊托凶祸盏重就薪邵侣羽锚校旧飘亡执豆野铅暂屎备葬儡绍位闽驾穗跪娟忙券加镣逼炼范仓催镑末夺坦执藐薛或淆砷倔矾锹压台谦苏疑号峪隶嵌赘颇湛璃樟滑吐撵阉鹏饶春否桥炽娇见犊咸寂梢读烘索萤除

4、拟融督法挺锥分桃子教学内容：北师大版小学数学二年级（上册）第四单元第32、33页“分桃子”。教学目标：1、让学生通过“说一说”、“摆一摆”、“分一分”的活动让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义，理解平均分的方法。2、经历与小组讨论、交流、培养学生的合作精神。3、结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余，剩余的个数小于份数。教学重点：理解“平均分”的含义，感受平均分的过程。教学难点：初步体会有余数的“平均分”。课前准备：CAI课件，小圆片，小棒。教学过程一、     创设情境，激发兴趣。1、师导入语，创设故事情境师：秋天到了，天气凉了，这正好是秋游的好时节。快乐学堂的小动物

5、们终于等来了假日，三五成群的去野外游玩，还带来了许多他们喜欢吃的食物。瞧！（课件出示：分桃子图）。    2、揭示课题：分桃子    师:两只猴子准备了（）个又红又大的桃子？（8个）把8个桃子分给两只猴子，每只猴子可以吃几个桃子？这两只猴子看着这些又大又红的桃子可高兴了，大家都想多吃一些，可怎么办好？师：同学们，你们愿意帮助它们俩分一分吗？生：愿意师：同学们真是乐于助人的好孩子，我们就一起来帮小猴分食物吧!这节课我们就来学习《分桃子》（板书课题）。 二、动手操作、探究新知1、分桃子（操作学具，感知“分”的含义，初步体会“平均分”）。师：下面请同学们拿出8个小片代替桃子，把它们分给两个猴子。

6、想一想，它们可能吃到几个桃子？这8个桃子，你觉得应该怎样分？（四人小组讨论，分一分。师巡视，个别辅导）谁愿意把你的方法告诉大家？看谁有不同的分法？（学生汇报，课件演示，板书不同结果）猴哥哥1、2、3、4、5、6、7                           8                 猴弟弟7、6、5、4、3、2、1师：同学们真棒，想到这么多的分法，在这些分法当中，你认为哪一种分法能使两只猴子都满意？为什么？ （分成4和4，他们最满意，因为两只猴子都分得同样多，最公平。）师：说的太好了，只有分得同样多或一样多它们才不会有意见。（板书：同样多或一样多，） 2、分木棒（进一步

7、理解“平均分”）。师：你们真能干，帮了两只猴子一个大忙，用不同的方法把8个桃子给2只小猴，还选出了最公平的分法，令两只猴子都非常满意。如果老师让你们分小棒你们会吗？（会）好，现在就请同学们把桌面上的6根小木棒分成两堆，同桌两名同学互相摆一摆、说一说可以怎么分。（学生小组合作摆学具，教师巡视指导）师：谁来说说你的分法？学生说分法，课件演示。1、2、3、4、5111111   65、4、3、2、1哪种分法两堆同样多？（3和3