2019-2020年一年级语文下册 识字（四）1教案 鄂教版

《2019-2020年一年级语文下册 识字（四）1教案 鄂教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年一年级语文下册识字（四）1教案鄂教版　　教学目的：　　　1.学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。认识4个偏旁。　　　2.正确、流利地朗读课文。　　　3.通过朗读韵语，了解形声字的特点。　　教学重点：　　　1.学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。认识4个偏旁。　　　2.正确、流利地朗读课文。　　　3.通过朗读韵语，了解形声字的特点。　　教学难点：　　　1.学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”7个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。认识4个偏旁。　　　2.通过朗读韵语，了解形声

2、字的特点。　　教学时间：　　　　一课时　　教学过程：　　一、创设情境、导入新课　　　1.出示“也、包”，还认识他们吗？大声跟它们打个招呼吧。　　　2.今天，它们把自己的一群好朋友带到我们教室来了，都有谁呢？　　　3.在课文中找一找都有哪些好朋友。根据学生的回答相机贴出生字。　　　4.用多种形式，读准字音。　　二、游戏识字，发现规律　　　1.刚才我们认识了“也”和“包”的好朋友，仔细观察它们的好朋友，读一读韵文，你有什么发现？　　　2.自己读韵文，独立思考。　　　3.与同桌交流自己的发现。　　　4.全班反馈，学生发现“驰、地、他、池”形旁表义的规律，

3、“苞、泡、跑、炮”形旁表义，声旁表音的规律。每个字的后面的一句韵文，表达的是形声字的字义。　　　5.找朋友游戏：出示8个字的部件，指名随机读一句韵文，其他学生拼出相关的字。　　三、指导写字　　　1.学生自己观察要写的字，发现规律。　　　2.引导学生归类。　　　　　左右结构的字：驰、池、泡、跑、炮。　　　　　上下结构的字：苞。　　　3.重点指导。引导学生自主发现。“驰”和“跑”要注意写好“马字旁”和“足字旁”，它们最后一笔都要变为“提”。“炮”要注意“火字旁”最后一笔变为点，竖弯钩要稍长，托住上面。　　　4.学生试写，同桌评议。学生练写过程中，教师巡

4、视提醒学生注意写字姿势。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　识字（四）　　　　　　　　　　　　　　　驰　　　　　　　　　　　苞　　　　　　　　　　　　　　　地　　　　　　　　　　　泡　　　　　　　　　　　　　　　他　　　　　　　　　　　跑　　　　　　　　　　　　　　　池　　　　　　　　　　　炮附送：　2019-2020年一年级语文下册试一试1教案语文A版教学要求：　　　1.认识12个生字。会写“条”、“什”、“么”、“找”、“让”、“动”等字。掌握多音字“觉”积累词语。　　　2.正确、流利的朗读课文。　　　3.了解课文内容，理解“我

5、就是要你们动手试一试呀”的含义，学习伊伦娜勇于动手实践的精神。　　重难点、关键：　　　1.识字、写字。　　　2.理解“我就是要你们动手试一试”的含义。　　课时划分：　　　两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1.认识12个生字。　　　2.正确、流利地朗读谜面。　　　3.学习课文，了解课文内容。　　教具准备：　　　生字卡片　　教学过程：　　一、实验导入，设置悬念，激发兴趣　　　1.启发：如果老师往装满水的金鱼缸里放一条金鱼，水回溢出来吗？　　　2.教师设置悬念：小朋友们，你们知道什么是科学家吗？可是就是怎样一个科

6、学家，却告诉一群小朋友：把一条金鱼放进装满水的缸里，水不会溢出来。这是怎么回事？今天我们一起学习课文《试一试》　　二、初读感知，认读生字　　　1.教师示范读课文。学生对照生字表圈画出生字。　　　2.学生借助拼音自读课文，结合课文中的句词语，认读本课的生字。　　　3.反馈学生认字的情况。　　　　（1）指名认读生字。　　　　（2）交流生字的识记方法。　　　　（3）反馈识字方法。　　　　（4）读词语，在读词语中积累词语，巩固生字的学习情况。　　　4.朗读课文　　　　（1）小组自由读，　　　　（2）指名读，集体评议。　　　　（3）分角色读课文。　　三、读文

7、理解　　　1.学生带问题再读课文：这位科学家不仅说把一条金鱼放进装满水的缸里，水不会溢出来，还要问小朋友们为什么？同学们是怎样回答的呢？　　　2.指名反馈。　　　3.指导学生分角色朗读其它同学的话。　　　4.对于同学们的回答，伊伦娜的表现怎样？　　　5.指导朗读妈妈的话。　　　6.伊伦娜按妈妈的话做了结果怎样？　　　7.讨论：妈妈为什么不直接告诉伊伦娜，而让她自己去试一试？　　　　　科学家明知道答案是会溢出水来，却为什么说不会？　　　8.集体反馈，教师小结。　　四、再读，巩固理解，加深印象。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学

8、目标：　　　1.会写“条”、“什”、“么”、“找”、“让”、“动”等字。　　　2.正确、流利地朗读课文。　　　3.总结全文