39鄂教版小学一年级语文下册识字（四）_教案1.doc

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1、识字（四）【教学目标】1．学会“驰、池、苞、泡、跑、炮”6个字，会认“养、虾、沏、茶”4个字。认识4个偏旁。2．正确、流利地朗读课文。【教学重难点】通过朗读韵语，了解形声字的特点。【教学过程】（一）创设情境、导入新课1．出示“也、包”，还认识他们吗？大声跟它们打个招呼吧。2/22．今天，它们把自己的一群好朋友带到我们教室来了，都有谁呢？3．在课文中找一找都有哪些好朋友？根据学生的回答贴出生字。4．用多种形式，读准字音。（二）游戏识字，发现规律1．刚才我们认识了“也”和“包”的好朋友，仔细观察它们的好朋友，读一读

2、韵文，你有什么发现？2．自己读韵文，独立思考。3．与同桌交流自己的发现。4．全班反馈，学生发现“驰、地、他、池”形旁表义的规律，“苞、泡、跑、炮”形旁表义，声旁表音的规律。每个字的后面的一句韵文，表达的是形声字的字义。5．找朋友游戏：出示8个字的部件，指名随机读一句韵文，其他学生拼出相关的字。“马字旁”、“土字旁”、“单人旁”、“三点水”、“草字头”、“三点水”、“足字旁”、“火字旁”（三）指导写字1．学生自己观察要写的字，发现规律。2．引导学生归类。左右结构的字：驰、池、泡、跑、炮。上下结构的字：苞。3．重点

3、指导。引导学生自主发现。“驰”和“跑”要注意写好“马字旁”和“足字旁”，它们最后一笔都要变为“提”。“炮”要注意“火字旁”最后一笔变为点，竖弯钩要稍长，托住上面。4．学生试写，同桌评议。学生练写过程中，教师巡视提醒学生注意写字姿势。2/2