语文人教版六年级下册教案 一夜的工作

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1、《一夜的工作》【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【教学重点】1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。【教学难点】理解课文最后两个自然段。【教学过程】一、诗歌导入1998年3月5日，这一天，是我们敬爱的周恩来总理诞辰100周年的日子。就在那一年，有一位叫宋小明的诗人

2、，怀着对总理的无限崇敬和爱戴，写下了这样一首诗——（课件展示，师有感情地诵读）《你是这样的人》把所有的心装进你心里在你的胸前写下你是这样的人把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人不用多想不用多问你就是这样的人不能不想不能不问真心有多重爱有多深把所有的伤痛藏在你身上用你的微笑回答你是这样的人把所有的生命归还世界人们在心里呼唤你是这样的人师：请读一读宋小明为周总理写下的这一首诗，读一读，诗中总理是怎样的人？（生自由朗读，师巡视）师：来，举手告诉大家，总理是怎样的人？生：（例如：把所有的伤痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是这样的人。不是一点点伤痛，而是——（生跟着说：所有的伤痛），

3、有哪一位能把所有的伤痛都藏在自己的身上？（学生情绪激动））师：是呀，你就是这样的人，在这首诗当中“你就是这样的人”出现了几次呀？大声的说几次？生：5次师：诗里写了这么多“你就是这样的人”，说明了诗人怎样的心情？生：非常爱戴周总理。师：这样的总理令你感动吗？聪：嗯（点头）师：为什么？为什么诗人会写下这样的诗句？究竟是总理的什么感动了这位诗人？我们一起走进课文《一夜的工作》，来大声朗读课题《一夜的工作》。再度《一夜的工作》，非常棒，接下来同学自由朗读课文，读的时候，把生字读准，把句子读通，一边读一边琢磨一个问题：读完一夜的工作后，总理的一夜是怎样的，请你用一个词表达你的感受，你想用什么词

4、语？明白吗？（学生自由读课文。师巡回走动，时而听听学生读到哪儿了，并帮助一个同学纠正了坐姿。）师：(拍掌示意停止)来，说出你对总理这一夜最大的感觉，一个词儿。说说这是怎样的一夜？生1：我觉得总理这一夜是劳苦的。师：（板书）我知道这个词儿书上有，（师面向全体）你们有没有找到？生：(齐说)找到了!师：说说为什么？师：以你对总理工作的理解，一般的总理晚上不可能工作整整一个晚上，但是我们的周总理却熬了一个通宵。多么勤奋！真好！（师指一生）来，说出你对这一夜的感受。生2：俭朴。师：（板书）真好！除了两个字的词儿，我觉得用四个字的词儿更能表达我们的感受，谁有四个字儿的词？（师扫视全班，目光中充满

5、期待）（劳苦功高的、漫漫长夜、通宵达旦。、鞠躬尽瘁。、丰功伟绩。师：（板书）说吧，怎么会想到这个词儿。师：你们提出来的这些词当中，你感受最深的一个：可能有人对劳苦感受特别深，可能有人对鞠躬尽瘁感受特别深，也可能有人对简朴感受特别深，好，就把这个词儿抓住，带着这个词儿，再去读书，看看书的什么字里行间，书的哪些句子，让你对这一点有了更加深切的感受，请把它用波浪线划下来，明白吗？（学生自由读书，有的轻读，有的默读，边读边划有关的句子。教师来回巡视，不时俯身，或细细观察、或低声交谈。）师：（击掌示意），现在了解一下，哪些同学对这一夜的简朴感受特别深，而且已经找到了相应的句子，哪些同学？好，这

6、位男同学，请你读一读你找到的句子。生：（读文中句子）“室内陈设极其简单。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”师：说得非常好！非常流利。来，咱们一起读一读刚才他发现的这几句话。生：（齐读）“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”师：读着读着，你会发现这几句话中突然有个词儿跳出来，跳到你的眼前。来，再读一读，看看哪个词儿在你的眼前突然跳了出来。生：（齐读）“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。”师：告诉大家，哪个词儿在你的眼前突然跳了出来。（学生纷纷举手）生9：

7、在我眼前突然跳出来的是室内陈设极其简单。师：哪个词儿？生：简单！师：怎么样的简单？生9：极其简单。师：极其简单，两个词儿同时跳出来了，是吗？（板书“简单”，意味深长地在“简单”下面划了两条线）没有想到，在“简单”前面还加了一个“极其”。（师在“极其”上圈了一下）换个词儿？生10：非常。师：非常？还不够。生11：很简单。师：很，也不够。生12：十分。师：不够。生13：尤其。师：还是不够！只有这个词（教师手指黑板上的“极其”两字）才够，一起读——生：（齐读）极