语文人教版六年级下册一夜的工作 教案

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1、《一夜的工作》教学设计仁和区布德中小学杨文华【教学内容】：人教课标版小学语文六年级下册第13课【教学目标】：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。3、学习本文“以小见大”的写作方法。【重难点、关键】：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质；抓住重点词句理解总理高尚品质。【教学准备】：多媒体课件【课时计划】：1课时【教学过程】：一、拉近距离、导入新课1、（课件出示周总理逝世相关照片）同学们，1976年1

2、月8日，有一位慈祥的老人离我们而去？举国上下，悲痛万分，联合国也为他降下了半旗……（课件展示《总理逝世时的感人场面》）同学们知道这位老人是谁吗？（周总理）2、简介总理3、为什么总理在人民心目中的形象这么伟大呢？人民为什么这么爱我们的总理呢？下面我们一起走进课文，从总理的一夜来了解总理是一个怎样的人。（课件展示课题《一夜的工作》）二、课件出示教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。3、学习本文“以小见大”的写作方法。三

3、、第一次先学后教（初读课文，感知大意）1、先学：请大家打开课本，以你喜欢的方式自由朗读《一夜的工作》。（出示课件朗读提示及要求）注意读的时候，把生字读准，把句子读通，一边读一边思考屏幕上的问题：学生读书时板书课题：《一夜的工作》。自学指导：1）注意读的时候，把生字音读准，把句子读通，2）一边读一边思考，课文是围绕那句话来写周总理一夜的工作的？（课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？）（1）、生读文自学（2）、引导学生找出中心句（板书：工作劳苦生活简朴）四、第二次先学后教（精读感悟，入境悟情）自学指导

4、：再次快速阅读课文，先独立思考、再小组合作探究、解决下列问题：1.哪些句子写出总理工作的“劳苦”，请用“——”画出，哪些句子写出总理生活的“简朴”，请用“～～”画出，并在感受最深的句子旁边写上你的感受。并想想从这些语句说明了什么？（小组合作探究）（1）重点研究下列语句：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，（把这些地方读一下好吗？）说明周总理的工作量大或者说任务重。（让学生自己概括，教师不失时机的点拨：“你是怎么知道？能谈谈你具体的想法吗？”）这样学生就能说出从“一叠”、“一尺”来高这些词语看出

5、来。（这一句追问，听似平常自然，但无形中已经渗透了抓住重点词语理解和体会句子的内涵的学法指导，使学生掌握了阅读的技巧，学会了读书的方法，培养了学生自学能力，真正达到教是为了不教的目的。其它的教学与之类似……）又如句子“他一句一句地审阅……不是浏览一遍……，”抓住了“看”、“画”、“想”、“问”四个动词感悟到总理工作很认真、一丝不苟；“喝一会儿……”，“公鸡叫明”说明了周总理的工作时间长。（对重点语句用课件提示）在学生概括的基础逐一板书：工作量大（任务重），很认真，时间长。刚才，我们知道了周总理工作劳苦

6、的一面。然而，他辛辛苦苦彻夜未眠整整工作了一夜，那他在生活上又享受到了什么呢？（住的是不是富丽堂皇的宫殿？吃的是不是山珍海味？……）住：那是一间高大的宫殿式的房子，用：室内陈设极其简单，又如“一张不大的写字台，一盏台灯，两把小转椅”体会到周总理的室内陈设极其简单。“吃：一杯绿茶，一小碟花生米”体会到饮食简单，板书：室内陈设极其简单、饮食简单.2、通过对重点词句的理解和体会，我们具体的感受到周总理一夜的工作是么的劳苦，生活是多么的简朴，同学们，这样的总理，人民喜不喜欢他？值不值得人民尊敬？（当然）我们为

7、有这样的好总理感到无比自豪，作者也有许多话想说，看到这样的总理，此时此刻作者最想说的是什么？生找出语句，媒体出示，引导有感情朗读课文最后两个自然段。五、拓展延伸、情感升华1、作者仅仅亲眼目睹了总理一夜的工作，他为什么说总理的每一夜都是这样工作的？2、出示总理一天的工作日程安排，引导学生感悟总理的劳苦与简朴下面我们来看看总理一天的工作日程安排表：（见课文周总理１９７４年３月２６至２７日的工作日程表，）让学生感受到作者描绘的只是总理一夜的工作，其实每一天，每一夜（板书）总理都是这样不辞辛苦的工作的。进而使

8、学生的崇敬和爱戴之情得以升华。结合文章后面的资料袋来加深学生对由“一夜的工作”到“总理一生的工作”都是这样的。就是因为有了这样的总理，我们的新中国才发展得那么快，人民的生活才有那么大的变化。3、结合资料，升华研读教师总结：是啊，总理这样的工作，不是一次两次，而是每个晚上都是这样的，总理正是由于这样积劳成疾，于1972年周总理被确诊得了癌症，于1976年1月8日这一天与世长辞了，有位著名作家说过：世界上休息得最少最少的，就是我们的周总理，这种鞠躬尽瘁，死而