语文人教版六年级下册《难忘小学生活》

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1、《难忘小学生活》教学设计【教学目标】用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。第一课时写赠言、制作同学录湖北省枣阳市杨当镇徐寨小学　龚海定【教学过程】一、创设情境，导入活动1．用多媒体播放母校的风景图片，四季图片、文体活动照片等，创设依恋母校的情境。2．多媒体展示送别诗，师生齐诵：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。3．师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，走向人生之

2、路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？【设计意图：综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系，设计的活动应该是与小学毕业生的生活相关的问题，采用展示校园图片、古人送别诗等方式，促使学生产生强烈的探究兴趣。这是综合性学习的前提。】二、自主选择活动形式1．学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。2．师生共同探究各种方式的可行性。3．最后明确：常用的方式有：写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业联欢会等。【设计意图：综合性学习应突出自主性，主要由学生自

3、行设计和组织活动，通过学生通过阅读活动要求，结合班级实际，选择活动方式。】三、探究赠言的特点及写法1．明确本节课的活动内容及目标。师：根据活动安排，本节课我们开展写赠言，制作同学录活动。2．激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。师：同学们，一份毕业赠言，可能会在一个同学或老师那里保存一辈子，甚至更长的时间，是无比珍贵的一份毕业纪念品，因此毕业赠言很有纪念意义。一份同学录，可能就是将来几十年后你找到同学的线索，也具有重要意义，那么该怎样写好毕业赠言、制作同学录呢？学生先自由发言，说说自己的见解。3．指导学生学习“毕业赠言范例。”师：课文阅读材料中给我们提供一些毕业赠言的范例，希望能够对我们

4、有所启发。4．学生探究如何写好毕业赠言。（1）学生自读毕业赠言，体会范例中的毕业赠言表达了对老师、同学的什么感情？作者是怎样表达的？（2）分小组交流自己的探究结果，后全班交流。5．教师点明：多媒体展示通过阅读范例，要明白，赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根据同学和老师特点写。赠言后边带上赠送者的姓名、年月以及有关住址一类的个人通讯资料，以便为制作同学录做准备。【设计意图：综合性学习重方法，重体验。结合课本提供的阅读范例，通过学生的体验、探究以及教师的点拨、示例使学生认识写

5、赠言的基本要求。】四、写赠言、交流赠言，表达感情1．课堂上学生在八人小组之内互写赠言，进行交流。通过小组内写赠言的实践，使学生掌握赠言的基本写法，并及时纠正一些毛病。进而延续到课外时间再为其他同学写赠言。2．教师在课外为学生题写赠言，赠言要重在鼓励，因人而“言”。3．小组内学生互赠赠言。4．评一评：学生把收到的赠言，读一读，评一评：谁写的赠言最有个性；谁写的赠言最风趣；谁写的赠言最幽默；谁写的赠言最有文采。5．教师指导学生，在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导，要看到生活中的光明和未来。【设计意图：综合性学习突出学习目标的综合。在情感态度和价值观方面，通过

6、交流赠言活动，回顾小学生活，抒发惜别之情。】五、制作同学录1．指导学生在完成小组内同学录的制作。师：同学录应包含哪些项目，才能满足联系的需要。学生讨论，并明确：姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话、家长情况等基本信息；以及个人兴趣爱好、特长、理想、身高、体重、生活照片等附带情况。2．指导学生完善同学录。小组同学录完成之后，同学之间相互借鉴一下，看别人的同学录制作的有什么特别的个性、创造性值得自己参考，特别是在实用价值、收藏价值、文化特色等方面要注意发挥自己的创意。3．通过在小组内进行试点制作后，布置在课外进行制作全班的同学录。【设计意图：拓展不仅是知识上的，还有方法上的；不仅是交流

7、内容的拓展，还有交流方式的拓展。语文教学应拓宽语文学习和运用的领域，通过制作制作同学录，鼓励学生发挥创意，学会在各个领域里用语文，在运用中进一步学好语文，获得现代社会所需的语文实践能力。】六、布置下一阶段活动以小组为单位，围绕“为母校做点事”的主题，在课外对学校进行一次调查，发现母校建设中还存在哪些问题，进一步确定采用什么方式开展小组活动，为母校做点事。调查以小组形式进行，提示学生在小组内进行细致的分工，让每个成员根据调查内容和自身的特长，承担