2019年小升初修辞手法专项复习

2019年小升初修辞手法专项复习

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1、2019年小升初修辞手法专项复习常用修辞手法有:比喻、比拟、夸张、排比、设问、反问、借代、反复、对比、对偶、引用、双关、反语,以前七种最为常见。其中,比喻与拟人、排比与反复、设问与反问、对比与对偶、借代与借喻易混淆。  训练题:一、判断下列句子的修辞方法并填空。1.桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。()2.每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。()3.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。()4.危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声

2、语,恐惊天上人。()5.一辆宝马飞快地驶过,溅了我一身泥水。()6.生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?()7.四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。()8.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。()9.听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()10.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。()11.一片片芦苇远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,平添了一道风景。()12.石油工人吼一吼,地球也要抖三抖。()13.是什么让我们战胜了洪水的袭击?是中华民族的勇气和智慧。()14.有理走遍天下,无理寸步难行。()15.面对学习上的拦路虎,我们不能后退

3、,只能前进。()16、因为儿子不再会像鸟一样蹦上你的枝头。(  ) 17、沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛像一座山峰。(  ) 18、说话的声波能碰到蓝天,伸出手来能碰到蓝天。(  )  19、它蓝得可以发出声音,它可以把你的视线冻结。(  )  20、这是一份伟大的遗产,它是我们人民最宝贵的财产,难道还有人感觉不到吗?(  )  21、大小的岛拥抱着,偎依着,也静静的恍惚入了梦乡。(  )  22、海在我们的脚下沉吟着,诗人一般。(  )  23、看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落。(  )   二、读下面的句子,判断它是不是比喻句,对的打“∨”,错

4、的打“×”。   (1)敌人竟然使用了燃烧弹,邱少云的周围成了一片火海。( )   (2)在党的光辉照耀下,涌现出了许多英雄人物:像雷锋、焦裕录等。( )   (3)几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。( )   (4)花儿好像在朝我点头微笑。( )   (5)钢琴声像开始时一样,悄然地消失了。( )   (6)桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒似的。( ) 三、按要求用填空。  (1)弯弯的月亮犹如。(补充成比喻)   (2)这里的人们非常好客。   改成反问句:。  (3)树叶在风中飘来飘去。   拟人句 :。   比喻句:。   (4)几朵绒毛似的白云轻

5、轻地掠过去。   这里把比作。  (5)花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。   这里用比喻。(6)、根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。上联:春水船如天上坐下联:______________________________(7)、辨别下列成语使用的修辞手法,并加以分类(只写序号)。A.骨瘦如柴B.千钧一发C.莺歌燕舞D.冷若冰霜E.垂涎三尺F.争奇斗艳G.南辕北辙H.寸步难行I.虎头蛇尾J.刀山火海K.口是心非L.归心似箭(比喻)(拟人)(夸张)(对比)(8).老师不辞辛苦,用

6、心血培育我们成长。(比喻句)(9).天上的星星一闪一闪。(拟人句)(10).我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。(夸张句)(11)、根据下面句子的特点,仿写句子。如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫;如果你是一株小草,______________;如果你是一只蜜蜂,______________;如果你是一轮明月,______________。 朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡,,,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 春天是播种的季节,撒下一粒种子,便种下一分希望;夏天是,,;秋天是,,。 人生的意义在于奉献,而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如

7、果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一缕阳光,就;如果你是一缕清风,就;如果你是一阵细雨,就。 1、比喻比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。2、拟人拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或

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