2019年外研版五年级下册Module9教学设计

2019年外研版五年级下册Module9教学设计

ID:40820522

大小:62.00 KB

页数:8页

时间:2019-08-08

2019年外研版五年级下册Module9教学设计_第1页
2019年外研版五年级下册Module9教学设计_第2页
2019年外研版五年级下册Module9教学设计_第3页
2019年外研版五年级下册Module9教学设计_第4页
2019年外研版五年级下册Module9教学设计_第5页
资源描述:

《2019年外研版五年级下册Module9教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019年外研版五年级下册Module9教学设计教学目标(一)知识目标:学习单词:wore,told,show,women,actor,joke,funny,after,theatreready掌握句型:Themenworewomen’sclothes.  Theactorstoldlotsofjokes.  并能用以上句型描述过去发生的事情。(二)能力目标:通过本节课的学习,培养学生的听、说、读、写的综合能力。小组合作培养学生的团体协作精神。教学重难点:掌握动词的不规则变化是本课重点。熟练地运用目标语句描述过去发生的事情是本课的难点。七、教学

2、过程1Greetings:师生运用简单的句子进行问候交流,消除陌生感。2Warm-up:(播放课件)师生同chant自制有韵律的儿歌,边跟着节奏边做动作walkwalkwalked(做走的动作)jumpjumpjumped(跳跳的动作)runrunran(做跑的动作)eateatate(做吃的动作)telltelltold(做告诉的动作)wearwearwore(做穿的动作)并教授新单词:wore,told,ready,(设计意图:通过有节奏的chant既复习了已学的动词过去式,又可以很自然地引出新单词,并且营造了轻松愉悦的氛围拉近了师生距离,

3、使学生迅速进入学习状态)3Lead-in:T:TodayIwearavest.YesterdayIworeadress.Whataboutyou?T:Lookatthepicture.Threeyearsago,AtSpringFestivalGala,Xiaoshenyangworewomen'sclothes.HehadashowwithZhaoBenshanandYadan.(教授单词women,show并练习)4Newtext1.T:LastweekLingling,AmyandSamlaughedalot,too.Linglingwr

4、otealettertoDamingandtoldDamingwhatshedidlastweek.NowLet'slookattheletter.Pleaseenjoythemovieandfindtheverbsinthepasttense.(课件播放文本内容,请学生边听边划出动词的过去式,并玩游戏复习已学的动词过去式)(设计意图:边听边找出动词的过去式,培养学生的判断能力和自主学习的能力。突破本课重点。请学生说出已学的动词过去式,从而把已学知识和新学知识链接在了一起。)2.listenagainandfindthenewwords.(设计

5、意图:使学生在新的语境中再次体会新单词的意义,使所学知识更加牢固。)1.Listenandanswerquestions:1、Wheredidtheygolastweek?2、Whatdidthemenandthewomenwear?  3、Whatdidtheactorsdo?  4、Whatdidtheyeat?(设计意图:在掌握新单词和了解情景的前提下听录音,培养学生听的能力和判断能力。)5PracticeandExtension:(1)看图选词填空(2)listenandnumber(3)根据语境填词(4)学生分组看图说话(5)描述自己

6、昨晚做的事情。(设计意图:拓展环节贴近学生们的生活环境,学生能用已学知识描述过去发生的事情。锻炼了学生的口语表达能力,达到了语言学以致用的目的。)八、Homework:Whatdidyoudolastnight?Pleasediscribeandwritedown:开头已给出:LastnightIwasathome.I(设计意图:写作就是把口述的内容写到纸上。先引导孩子说,然后再布置写的任务,层层递进,培养了孩子们的书写能力。)Module9 Unit2 Seeyousoon.教学目标:1、能听、说并正确使用单词:soon、bed、room、h

7、istory、question、borrow、evening.2、能用不同的时态描述不同时间发生的事。3、培养学生与他人合作互相帮助的精神,保持他们对学习英语的热情。有兴趣与别人谈论过去的事情。教学重点难点:使用不同的时态描述不同时间发生的事。教学设计:一、谈话导入:Todaywe’regoingtolearnModule9Unit2《Seeyousoon.》withyou.学习单词“soon.”。指出oo字母组合的发音。二、新知呈现:1、Let’sfreetalk:T:Wheredidyougoyesterday? Whatdidyoudoy

8、esterday?请学生回答问题来复习一般过去时。2、T:Whatdidyoudoyesterdayevening?学习单词“evening”,及词组

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。