做人要自尊 课题研究 教案设计

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1、做人要自尊课题研究教案设计　　一、【内容标准】　　1、懂得自尊和知耻　　2、理解自尊和尊重别人是赢得尊重的前提　　3、不做有损人格和国格的事　　二、【探究目标】　　〖情感、态度、价值观〗养成自尊的生活态度，认识自尊的意义，以自尊的生活态度，对待生活中的困难和问题，把自己培养成生活的强者。　　〖能力〗掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的自己　　〖知识〗了解自尊的表现及意义，把握树立自尊的方法。　　三、【教学重点】　　用行动赢得自尊　　四、【教学难点】　　自尊的表现　　自尊的意义　　五、【教学方法】　　多媒体教学手段：创

2、设问题情境，提供事例材料，引导学生交流、讨论　　六、【情境导课】　　导语：配乐诗朗诵：《囚歌》：“人的身躯怎能从狗洞里爬出”——体现叶挺将军的一种高贵品质——他是一个自尊的人。导出课题：做人要自尊。　　七、【自主探究】　　导语：自尊对我们来讲并不是陌生的字眼，那么自尊的表现是什么，自尊的意义以及如何赢得自尊。现在我们开始探讨这一系列问题。　　（一）认识自尊（自尊的表现）　　1、课件：下列情况下你怎么做？　　①、出门前或上学前，你通常对自己的仪表。　　②、当受到别人的歧视或侮辱时，你会。　　③、护送盲人过马路，周围的人向

3、你投来赞许的目光，你感到。　　④、当自己考试取得优异成绩时，你最渴望。　　（1）通过问题1和2得出结论：自尊表现为自我尊重和自我爱护。　　（2）通过问题3和4得出结论：自尊要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。　　2、课件：请你评析：　　①.刘阳刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们吹嘘是从国外买来的，自己心里得意洋洋的。　　②.李辉在《中学生读写》上发表了一篇文章，同学们都很羡慕她，她自己也以小作家自居，从此以后，老师再讲写作的时候，她也听不进去了。　　通过学生自己身边可能发生的事例进一步明确怎样才是真正的自尊。虚荣

4、、自傲不是自尊。　　（二）感受自尊（自尊的意义）　　导语：既然把“自尊”做为一个课题来专门学习，那么足以说明自尊这种品质对人的成长一定有着非常重要的意义，请看“少年牛顿”的故事：　　1、课件：“少年牛顿”：　　一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校，同学们都过来，啧啧称赞：“风车好漂亮！”也有的说“风车看上去挺灵巧的。”“你懂得原理吗？”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨的冷风吹在牛顿脸上，他非常尴尬，脸通红，那同学更加起劲地说：“哼！说不出制作原理，还拿出来显摆，你不过是一小木匠而已！”说着，不知谁一推，风车掉在地

5、上摔破了，小牛顿伤心透了，哭着离开了同学们。强烈的自尊心使他发奋图强，他告诫自己一定要弄懂小风车制作的原理，并且凡是他看见的他都要问个为什么，直到弄懂为止。长大后，他的钻研精神更强了，终于成为一名受世人尊重的大科学家。　　想一想：　　（1）是什么事情刺伤了小牛顿的自尊心？受到刺伤后他是怎么做的？　　（2）这个故事告诉我们什么道理？　　（3）如果你遇到类似小牛顿这样的挫折，你会怎么做？　　归纳：　　（1）同学的讥笑刺伤了小牛顿的自尊心，受到刺伤后他没有放弃，而是发奋努力，最终取得成功成了科学家。　　（2）故事告诉我们：自

6、尊的人积极向上。　　2、课件：阅读教材P78，布里昂的事例，探讨：　　（1）布里昂的回答为什么受到拿破仑的称赞？　　（2）得出结论：自尊的人赢得他人的尊重。　　（3）强调：自我尊重是赢得他人尊重的前提。　　3、课件3：请看96年广东珠海市一外资企业里发生的事件：　　1996年3月7日，广东珠海市“瑞进”公司的朝国老板金珍仙因琐事大发淫威，逼使100多名工人下跪，惟有青年工人孙天帅不跪，被其当场除名。孙天帅在外国老板面前，宁愿站着被解雇，也不跪着求饭吃。　　（1）问题：你为孙天帅感到遗憾吗？如果你是这个公司一名工人你会怎

7、么做？　　（2）你想对下跪的工人说点什么？　　（3）结论：自尊的人知荣辱，讲自爱。　　回顾小结：　　自尊的人积极向上　　自尊的意义：自尊的人赢得别人的尊重　　自尊的人知荣辱，讲自爱　　（三）赢得自尊：（赢得自尊的方法）　　导语：我知道你们很佩服孙天帅的做法，你们也一定想做一个有自尊的人，那么怎样做才能成为一个自尊的人？请看春秋战国时期齐国的晏子怎么做的？　　1、课件：晏子使楚：　　春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子个子很矮，楚王想乘机侮辱晏子，以显威风。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从城门旁一个五尺高的小门进

8、去。晏子对接待的人说：“这是狗洞不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。”楚王得知晏子的话，只好吩咐大开城门，把晏子迎进城门去。　　故事给我们什么启示？　　（1）启示：要自尊就要维护人格，不损国格。　　（2）时政链接：随着对外开放的进一步推进，2008年国际奥运会即将来临，我们山东的青岛又