化学人教版九年级下册2017年漳州市质检化学试卷讲评课教学设计

《化学人教版九年级下册2017年漳州市质检化学试卷讲评课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2017年漳州市质检化学试卷讲评课教学设计漳浦道周中学徐锦科一、教学目标知识与技能：通过分析失分原因，讲解典型题，总结方法。过程与方法：1、通过考情分析，指出在知识、方法及能力上存在的主要问题。2、通过精讲精练，解决试卷中的问题，并进行变式训练，达到讲一题会一种方法的目的。二、教学过程（一）、考情分析。（多媒体展示：数据分析）1、学生答题情况：卷面整洁、书写认真。2、收获：审题能力、有所提高；具体知识点的掌握有提高。奖励：全班前5名、全班大幅进步前5名。表扬：优秀、良好、合格的同学。鼓励：优秀档临界生、良好档临界生、合格档临界生。3、

2、主要存在问题：知识：基础知识掌握不扎实。方法：解题方法失误，审题不仔细，答题不规范。能力：知识面狭窄、信息面欠缺、分析能力不够。（二）、精讲精练1、试卷：第7题。变式题1。2、试卷：第9题。变式题2。3、试卷：第10题。变式题3、变式题4。4、试卷：第13题。变式题5。5、试卷：第14题。变式题6。6、试卷：第15题。7、试卷：第16题。（三）、寄语审题再细致一点；基础再牢固一点；思路再开阔一点；方法再灵活一点；解题再规范一点；心态再改善一点；信心再提高一点；成绩再进步一点。三、变式题【变式题1】某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条

3、件：（1）如图一进行实验，观察实验现象。红磷不能燃烧是因为　　，水中白磷不能燃烧是因为。（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是。欲使图二中的红磷燃烧，可将试管从水中取出并　　后才能对试管加热。（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是。【变式题2】下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是（　　）选项实验目的实验操作A区分化肥NH4Cl和CO（NH2）2分别与熟石灰研磨B除去CO2中的HCl气体通入饱和NaHCO3溶液C除去NaCl溶液

4、是的CaCl2滴加适量K2CO3溶液后过滤D鉴别NaOH和Ca（OH）2溶液加入适量Na2CO3溶液【变式题3】往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的锌粒，充分反应后过滤，往滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生。你能得出的结论是（　　）A．滤渣中一定有ZnB．滤渣中一定有Ag和CuC．滤渣中可能有CuD．滤液中一定有Ag+和Cu2+【变式题4】向一定质量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐渐加入足量的锌粒，下列图象不能正确反映对应关系的是（　　）【变式题5】如图甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题。（1）20℃时，

5、三种物质的溶解度由大到小的顺序是。（2）当乙中混有少量的甲时，可采用结晶的方法提纯乙。（3）50℃时，配制一定量甲物质的饱和溶液，将溶液降温到10℃时，该溶液的溶质质量分数一定减小，该说法是（填“正确”或“错误”）。（4）20℃时，向盛有20g乙物质的烧杯中加入50g水，充分溶解后形成的是（填“饱和”或“不饱和”）溶液；再将烧杯内的物质升温到50℃，此时溶液中溶质与溶剂的质量之比为。【变式题6】已知A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的物质。C的水溶液呈蓝色，D是一种红棕色固体，B→D的反应过程较为复杂，D→B的反应用于冶金工业

6、。图中“—”表示相连物质可以发生反应，“→”表示一种物质生成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件省略）。（1）D的化学式。（2）C→E是化学方程式，说明反应能够发生的理由。溶液中发生的一个置换反应的化学方程式